【摘 要】
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对于大学英语听力教学,使用多媒体能够为大学英语听力教学提供较多听力学习材料和较为真实的语言情境。依据建构主义理论和克拉申二语习得理论,多媒体技术在大学英语听力教学
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对于大学英语听力教学,使用多媒体能够为大学英语听力教学提供较多听力学习材料和较为真实的语言情境。依据建构主义理论和克拉申二语习得理论,多媒体技术在大学英语听力教学起着重要作用。但是,在大学英语多媒体听力教学活动实践中,还存在一些问题。因此,对大学多媒体英语听力教学的研究,既有益于大学生英语听力水平的提高,又有助于改善大学英语听力教学的效果。
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