【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在第三学段(7~9年级)对知识技能的要求里面明确提到:探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在第三学段(7~9年级)对知识技能的要求里面明确提到:探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法.规律探寻类问题符合其知识技能的考查要求,这类问题的综合性强,一是体现在考查的知识点较多,不管是代数,还是几何,亦或是代数与几何结合,都可以找到很多的考查点;二是这类问题更多的是侧重于对学生掌握的“隐性知识”进行考查,如数形结合、化归与转化的数学思想,以及学生的观察、实验、猜测、联想、推理和总结的能力等.
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