【摘 要】
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游戏是学前儿童的基本活动,游戏思想也是很多教育家思想中的重要组成部分.本文从幼儿游戏的角度入手,对张雪门和蒙台梭利的游戏思想进行了比较.首先,对张雪门和蒙台梭利的游戏观分别进行了介绍,其次对两者的游戏思想进行了比较,发现张雪门与蒙台梭利的游戏思想存在差异的同时也具有着共性,最后通过比较得出两者的游戏思想对当代学前教育发展的价值引领,以期对当今幼儿游戏的指导提供借鉴与启示.
【机 构】
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泰山学院教师教育学院,山东泰安 271000
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游戏是学前儿童的基本活动,游戏思想也是很多教育家思想中的重要组成部分.本文从幼儿游戏的角度入手,对张雪门和蒙台梭利的游戏思想进行了比较.首先,对张雪门和蒙台梭利的游戏观分别进行了介绍,其次对两者的游戏思想进行了比较,发现张雪门与蒙台梭利的游戏思想存在差异的同时也具有着共性,最后通过比较得出两者的游戏思想对当代学前教育发展的价值引领,以期对当今幼儿游戏的指导提供借鉴与启示.
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