【摘 要】
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课程思政的融入是对临床专业医学生进行思政教育的重要途径，在医学教育中发挥重要作用。本文针对临床专业医学生和带教教师在《口腔科学》教学过程中存在的问题，结合《口腔科学》培养目标，从课程思政下《口腔科学》教学改革的意义，《口腔科学》全方位思政教育的融入，以及教学改革需解决的问题等方面进行了探索讨论，旨在将专业知识教学和思政教育充分结合，发挥课程“立德树人、思政育人”的导向作用，以期实现临床专业医学生能
【机 构】
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西安交通大学口腔医学院陕西省牙颌面疾病临床研究中心
【基金项目】
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口腔医学在线课程质量标准构建（17ZX058）；
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课程思政的融入是对临床专业医学生进行思政教育的重要途径，在医学教育中发挥重要作用。本文针对临床专业医学生和带教教师在《口腔科学》教学过程中存在的问题，结合《口腔科学》培养目标，从课程思政下《口腔科学》教学改革的意义，《口腔科学》全方位思政教育的融入，以及教学改革需解决的问题等方面进行了探索讨论，旨在将专业知识教学和思政教育充分结合，发挥课程“立德树人、思政育人”的导向作用，以期实现临床专业医学生能力培养和价值引导的有机统一，也为其他高等医学院校的《口腔科学》课程思政建设提供经验借鉴。
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