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学生英语学习退化与英语教师的个人修养有待提高、对待学生的态度与行为失当、专业知识与专业能力不足以及师生间缺乏沟通与合作相关。要减小教师因素产生的负面影响,教师需要加强专业理念与师德修养,夯实专业知识、提升专业能力以及建立和谐的师生关系。要关心学生,鼓励学生,促进学生学习动机的再生。
英语教学中的去动机教师因素及规避
【摘 要】
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学生英语学习退化与英语教师的个人修养有待提高、对待学生的态度与行为失当、专业知识与专业能力不足以及师生间缺乏沟通与合作相关。要减小教师因素产生的负面影响,教师需
【机 构】
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内江师范学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年24期
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