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摘 要：实践教学管理是高职院校教学的一个极其重要环节，本文试图分析高校实践教学存在的主要问题，并针对现有问题提出相应的对策。
关键词：高职；实践教学；校企合作
一、实践教学管理的主体及其之间的关系
目前高职院校实践教学管理通常主要牵涉到三个主体：教学管理部门、实践教学教师和学生。实践教学是依据相关专业的人才培养方案制定教学计划。实践教学主要包括实验、课程实习（实训）和毕业实习三个环节。教学管理部门负责教学计划、相关制度的制定和教学过程的监管，实践教学教师负责教学内容的组织和教学环节的实施，而学生是接受方。
二、实践教学管理中存在的主要问题
1.重“管”轻“理”，方法陈旧
高职院校的实践教学管理涉及到设备的管理、教学管理、学生管理等，与其相关的管理部门也较多，不少人认为管理就是领导，缺少主动服务的意识，而且各部门都不同程度地存在业务和职权的交叉，在出现问题时，各部门会互相推卸责任。
2.教学内容过时，缺少创新环节
部分实践教学存在内容过时、部门独立、缺少创新环节的问题。由于是根据开设的课程设置实践内容，这容易造成有些内容没有及时更新，不同课程内容存在不同程度的交叉，重复开设实验的问题。而大部分的实验教学往往以验证为主，内容和结果唯一，学生处于被动接受的状态，不利于其创新能力的培养。
3.教学方法陈旧，评价不科学
虽然学校在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但仍然存在部分教学内容落后、教学方法陈旧、评价方式单一的问题。
4.师资队伍建设有待加强
在部分高职院校，由于缺少系统、阶段性的培训，考核和晋升机制不完善，导致实验室部分教师主动学习和提升的动能不足。然而，实践教学的管理和教学水平的提升都离不开师资队伍水平的提高。
5.投入不足，设备陈旧
部分高职院校由于资金和决策的原因在实践教学方面的投入力度不足，设备陈旧，学生使用的是已经被市场淘汰的设备。
三、实践教学管理的改进对策
1.转变观念，改进管理方法
首先教学管理部门应该转变观念，坚持理论教学和实践教学并重，完善实践教学相关制度，划清各主管部门职能，树立服务学生的理念。此外，在管理过程中，应该多采用信息化的手段，保证信息的通畅、及时和准确。如开发与实践教学管理相关的软件，协助日常实践教学管理，把学生的毕业实习的过程管理迁移至网络，利用及时通信工具（微信群、QQ群、易信群等）实现各部门间的实时沟通和资源共享。
2.完善实践教学体系，更新实践教学内容
高职院校应定期组织专业带头人和骨干教师深入企业了解行业动态把握市场需求，更科学合理地制定人才培养方案或者教学计划，处理好理论教学与实践教学的关系。在设计实践教学内容时，应按照社会对各类专业人才就业素质的要求、区域经济发展水平及时调整，设置具有层次性、渐进性、可操作性的实践教学体系。教师应根据市场的实际应用，适度地调整教学内容，修改实践教学实验教材或其他指导实践教学的资料。在组织实践教学时，应依据专业进行设计，针对专业特点有重点得进行强化训练，并且要避免重复设定实践内容的情况。
3.改进教学方法，构建质量评价体系
将角色扮演、团队展示、项目驱动等丰富的教学方法引入到实践教学环节，让学生变被动为主动，尝试一些从充满个性和创意的活动，从而激发学生的主动性和思维的创造性。对实践教学质量进行考核，在不少高职院校是比较缺失的。建立行之有效的实践教学质量评价体系，将实践教学置于有效的监控之下，和理论教学质量评价体系共同推进，有利于管理部门把控教学过程和效果，有利于提高教学人员自身素质，有利于促进教学质量和水平的整体提升。
4.创新用人机制，加强师资建设
第一，要使教师认识到实践教学的重要意义，学校通过开展优秀实践教学案例分享、优秀实践教学教师评比、优秀实践管理经验介绍等活动，让优秀的实践教学师资进入大家视线。
第二，出台政策，加强师资力量。学校应制定切实可行的措施，鼓励教师积极主动参加职业知识和管理技能培训，提供继续教育的机会，对主动考取各种证的教师给予奖励，为教师了解和吸收最新科研成果提供方便、创造条件，让部分教师深入相关部门、公司和企业进行调研、挂职。聘请知名高校的教师和企业的能工巧匠来学校讲座，进行专业指导、技术交流。
第三，鼓励学生积极参加省级、国家级专业技能大赛，以赛促学，以赛促改，锻炼学生的实践动手能力，促进教师指导实践教学水平的提高。
5.校企合作，加大实践教学投入
探究校企合作模式，利用企业资金、设备和人力，加大实践教学投入，改善实践教学软硬件条件，同时利用已有的设备资源和师资，为企业提供员工培训等服务。通过校企合作、厂校联合、学校与地方政府协作等形式，建立数量充足、专业对口、互利双赢的校内外实习基地。还可以通过合作办学、合作培训的方式为企业定向培养学生。
参考文献：
张莉娜.高校实践教学管理存在的问题及对策浅[J].高等理科教育，2008（5）.
作者简介：陈颖（1982— ）女，湖南邵阳人，硕士，湖南邮电职业技术学院计算机信息工程系教师，研究方向：计算机网络、移动互联网。
关键词：高职；实践教学；校企合作
一、实践教学管理的主体及其之间的关系
目前高职院校实践教学管理通常主要牵涉到三个主体：教学管理部门、实践教学教师和学生。实践教学是依据相关专业的人才培养方案制定教学计划。实践教学主要包括实验、课程实习（实训）和毕业实习三个环节。教学管理部门负责教学计划、相关制度的制定和教学过程的监管，实践教学教师负责教学内容的组织和教学环节的实施，而学生是接受方。
二、实践教学管理中存在的主要问题
1.重“管”轻“理”，方法陈旧
高职院校的实践教学管理涉及到设备的管理、教学管理、学生管理等，与其相关的管理部门也较多，不少人认为管理就是领导，缺少主动服务的意识，而且各部门都不同程度地存在业务和职权的交叉，在出现问题时，各部门会互相推卸责任。
2.教学内容过时，缺少创新环节
部分实践教学存在内容过时、部门独立、缺少创新环节的问题。由于是根据开设的课程设置实践内容，这容易造成有些内容没有及时更新，不同课程内容存在不同程度的交叉，重复开设实验的问题。而大部分的实验教学往往以验证为主，内容和结果唯一，学生处于被动接受的状态，不利于其创新能力的培养。
3.教学方法陈旧，评价不科学
虽然学校在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但仍然存在部分教学内容落后、教学方法陈旧、评价方式单一的问题。
4.师资队伍建设有待加强
在部分高职院校，由于缺少系统、阶段性的培训，考核和晋升机制不完善，导致实验室部分教师主动学习和提升的动能不足。然而，实践教学的管理和教学水平的提升都离不开师资队伍水平的提高。
5.投入不足，设备陈旧
部分高职院校由于资金和决策的原因在实践教学方面的投入力度不足，设备陈旧，学生使用的是已经被市场淘汰的设备。
三、实践教学管理的改进对策
1.转变观念，改进管理方法
首先教学管理部门应该转变观念，坚持理论教学和实践教学并重，完善实践教学相关制度，划清各主管部门职能，树立服务学生的理念。此外，在管理过程中，应该多采用信息化的手段，保证信息的通畅、及时和准确。如开发与实践教学管理相关的软件，协助日常实践教学管理，把学生的毕业实习的过程管理迁移至网络，利用及时通信工具（微信群、QQ群、易信群等）实现各部门间的实时沟通和资源共享。
2.完善实践教学体系，更新实践教学内容
高职院校应定期组织专业带头人和骨干教师深入企业了解行业动态把握市场需求，更科学合理地制定人才培养方案或者教学计划，处理好理论教学与实践教学的关系。在设计实践教学内容时，应按照社会对各类专业人才就业素质的要求、区域经济发展水平及时调整，设置具有层次性、渐进性、可操作性的实践教学体系。教师应根据市场的实际应用，适度地调整教学内容，修改实践教学实验教材或其他指导实践教学的资料。在组织实践教学时，应依据专业进行设计，针对专业特点有重点得进行强化训练，并且要避免重复设定实践内容的情况。
3.改进教学方法，构建质量评价体系
将角色扮演、团队展示、项目驱动等丰富的教学方法引入到实践教学环节，让学生变被动为主动，尝试一些从充满个性和创意的活动，从而激发学生的主动性和思维的创造性。对实践教学质量进行考核，在不少高职院校是比较缺失的。建立行之有效的实践教学质量评价体系，将实践教学置于有效的监控之下，和理论教学质量评价体系共同推进，有利于管理部门把控教学过程和效果，有利于提高教学人员自身素质，有利于促进教学质量和水平的整体提升。
4.创新用人机制，加强师资建设
第一，要使教师认识到实践教学的重要意义，学校通过开展优秀实践教学案例分享、优秀实践教学教师评比、优秀实践管理经验介绍等活动，让优秀的实践教学师资进入大家视线。
第二，出台政策，加强师资力量。学校应制定切实可行的措施，鼓励教师积极主动参加职业知识和管理技能培训，提供继续教育的机会，对主动考取各种证的教师给予奖励，为教师了解和吸收最新科研成果提供方便、创造条件，让部分教师深入相关部门、公司和企业进行调研、挂职。聘请知名高校的教师和企业的能工巧匠来学校讲座，进行专业指导、技术交流。
第三，鼓励学生积极参加省级、国家级专业技能大赛，以赛促学，以赛促改，锻炼学生的实践动手能力，促进教师指导实践教学水平的提高。
5.校企合作，加大实践教学投入
探究校企合作模式，利用企业资金、设备和人力，加大实践教学投入，改善实践教学软硬件条件，同时利用已有的设备资源和师资，为企业提供员工培训等服务。通过校企合作、厂校联合、学校与地方政府协作等形式，建立数量充足、专业对口、互利双赢的校内外实习基地。还可以通过合作办学、合作培训的方式为企业定向培养学生。
参考文献：
张莉娜.高校实践教学管理存在的问题及对策浅[J].高等理科教育，2008（5）.
作者简介：陈颖（1982— ）女，湖南邵阳人，硕士，湖南邮电职业技术学院计算机信息工程系教师，研究方向：计算机网络、移动互联网。