【摘 要】
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大规模在线教育的精品资源共享课，已成为深化高等教育改革、提高高校教育教学质量及国际竞争力的重要举措。知识资产理论从信息的编码、抽象和扩散等三个维度考察信息的流动过
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,徐州工程学院教育科学与技术学院
【基金项目】
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2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目“信息传播视角下国家精品课程建设与发展研究”(项目编号:12YJC880101);2013年江苏省现代教育技术研究重点课题“高校精品视频公开课建设的实证研究”(课题编号:2013-L-25409);2013年江苏省教育科学“十二五”规划青年专项课题“江苏高校精品开放课程创新扩散的动力机制研究”(课题编号:C-c/2013/01/048);江苏师范大学
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大规模在线教育的精品资源共享课，已成为深化高等教育改革、提高高校教育教学质量及国际竞争力的重要举措。知识资产理论从信息的编码、抽象和扩散等三个维度考察信息的流动过程，为精品资源共享课研究提供了新的视角。精品资源共享课具有创新性、公共性、价值性和稀缺性等知识资产的特征，有效提高精品资源共享课的核心竞争力包括资源策略、系统管理策略和组织策略，即遵循内容标准、精心设计资源、提供技术规范、保障规模效益、推进产品创新、降低生产成本、搭建共享平台、保障知识产权和完善激励机制。
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