低年级“解决问题”教学之积累数学活动经验例谈

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数学活动经验就是学生经历数学活动过程中获得的对于数学的体验和认知.rn数学活动经验的积累,在课堂教学中往往是最容易被忽视的.它包含了对数学的情感、态度、价值观以及对数学美的体验,也包含了渗透于活动行为中的数学思考、数学观念、数学精神、处理数学对象的成功思维方式和方法等,是需要长期坚持的.活动经验包含的内容有:基本的数学操作经验、基本的数学思维活动经验、发现问题提出问题和解决问题的经验.也就是说,教学目标的达成基本上都是以“基本活动经验”为基石.故此,为学生积累有价值的数学活动经验是值得数学课堂探讨的问题.下面笔者以到一年级随堂听课——关于“解决问题”的教学片段为例,就“如何有效地为学生积累数学活动经验”谈谈自己的看法.
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