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《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析替代学生的阅读实践。"文学作品蕴含着多元主题。读者阅读文学作品是再创作阅读,读者是创造的主体,尊重读者的独特体验,做到自己阅读、个性化阅读、多元解读,阅读教学才能"千姿百态"、"百花齐放"。
多元有序 让阅读教学万紫千红
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析替代学生的阅读实践。"文学作品蕴含着多元主题。读者阅读文学作品是再创作阅读,读者是创造的主体,尊重读者的
【机 构】
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广南县教师进修学校
【出 处】
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云南教育(中学教师)
【发表日期】
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2009年Z1期
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