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基于数学发现能力培养与提升的重要性,提出了提升学生数学发现能力的三条途径：观察—分析—归纳;借鉴—类比—联想;调整—尝试—构造。
提升学生数学发现能力的认识与途径
【摘 要】
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基于数学发现能力培养与提升的重要性,提出了提升学生数学发现能力的三条途径：观察—分析—归纳;借鉴—类比—联想;调整—尝试—构造。
【机 构】
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安康职业技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年14期
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