【摘 要】
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在小学语文教学中开展情境教学可以有效提高课堂包容度,在限定的时间空间内实现教学内容的科学填充和弥补,保证小学语文课堂节奏严谨,教学内容丰富。在开展情境教学法时,需要
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县岚山镇中心小学,221200
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在小学语文教学中开展情境教学可以有效提高课堂包容度,在限定的时间空间内实现教学内容的科学填充和弥补,保证小学语文课堂节奏严谨,教学内容丰富。在开展情境教学法时,需要结合课程内容,教学对象进行充分的考量,提高教学手段与学生现状的匹配度,对症下药,实现情境教学的合理运用。教师要根据课程进展情况设计情境教学方案,将其自然的过渡在课堂环节之中,带给学生具有新鲜感和体验感的教学感受。通过外在的感官刺激和情绪堆积使课堂教学变得更加丰满充实,学生置身其中可以得到更加深入的教学内容传授。在教学情景教学过程中,教师需要明确
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