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识字教学是贯穿小学语文各学段的重要教学任务。但是在识字教学实践中,“费时低效”一直困扰着师生。在“少教多学”的前提下,本着以生为本的原则,按黄金分割规律,合理地分配识字教、学的时间和数量,充分调动学生参与的主动性、积极性,针对难点重点学习,注重方法引领,生动活泼地学习,提高了识字教学效果。
黄金分割比在小学中年段识字教学中的应用
【摘 要】
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识字教学是贯穿小学语文各学段的重要教学任务。但是在识字教学实践中,“费时低效”一直困扰着师生。在“少教多学”的前提下,本着以生为本的原则,按黄金分割规律,合理地分配
【机 构】
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定州市中心实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年1期
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