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本文通过对构成设计教学现状的分析，指出存在的弊端和有待解决的问题，并以我校立体构成课程为倒，针对立体构成课程中出现的专业特色分界不明显、专业不通脉，教学形式不单一等问题，整合各专业教学特色展开“联合式”教学模式探讨，有效地改革构成设计课程教学体系。
立体构成课程“联合式”教学模式探讨
【摘 要】
：
本文通过对构成设计教学现状的分析，指出存在的弊端和有待解决的问题，并以我校立体构成课程为倒，针对立体构成课程中出现的专业特色分界不明显、专业不通脉，教学形式不单一等问题
【机 构】
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长沙学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2017年5期
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