【摘 要】
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随着教育制度的不断改革,对初中道德与法治课堂的教学质量提出了更高的要求,不仅要在课堂上开展基础的理论知识教授活动,更应注重学生的具体实践应用能力,确保有效的提升学生
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随着教育制度的不断改革,对初中道德与法治课堂的教学质量提出了更高的要求,不仅要在课堂上开展基础的理论知识教授活动,更应注重学生的具体实践应用能力,确保有效的提升学生的法治意识。但是,就针对当前初中道德与法治课堂活动开展而言,其还存在许多问题:许多老师还采用灌输式的教学模式,没有突出学生的主体地位,都在一定程度上影响了课程活动的整体开展效率。因此,老师就应做好教学方式的改革和创新,确保促进学生的全面发展。
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