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面对"学校本位"心理危机干预模式的局限,学生心理危机立体干预机制以生命教育为理念,试图从"时间轴、区块轴、人员轴"的综合角度提出新的干预策略。它包括干预过程、干预网络与干预队伍3个维度。时间轴指向危机干预过程中教育与宣传、咨询与干预、治疗与追踪"三级介入"的工作流程;区块轴辐射社区—家庭—学校"三网联动"的工作网络;人员轴聚焦学生朋辈、教育工作者、心理工作者与家长群体"四全参与"的工作队伍。