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【摘 要】 如何正确处理学校体育与安全问题，减少学校体育教育中伤害事故的发生，成为了学校体育教育工作者必须面对的重要课题。为此笔者根据自己的多年教育教学实践，并结合广大体育教学工作者的宝贵经验，简要谈谈中学体育教育中的应注意的几点安全问题。
【关键词】 初中 体育安全
学校体育是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。但在学校体育教育过程中，由于器械、动作、身体状况、教学组织、场地、天气等各种因素，往往导致伤害事故（尤其是运动性损伤）的发生。这不仅给身体带来了损伤，影响到正常的学习、工作，而且会对周围的学生和广大群众造成不良的心理影响，这不但不利于学校体育和群众体育活动的开展，而且加重了学校体育教师的心理负担。如何正确处理学校体育与安全问题，减少学校体育教育中伤害事故的发生，成为学校体育教育工作者必须面对的重要课题。为此笔者根据自己的多年教育教学实践，并结合广大体育教学工作者的宝贵经验，简要谈谈中学体育教育中的应注意的几点安全问题。体育教学的目的是为了学生的健康，但由于锻炼而造成运动损伤就与教学目的背道而驰了。
１ 加强安全教育是基础
1.1 了解中学生的心理活动和特征。中学生处在青春发育的中后期，身体发育逐渐成熟，而心理发育却很不成熟。女生大多不喜欢运动，爱面子，而心理脆弱；男生喜欢冒险，争强好胜，甚至好勇斗狠。体育教师在课堂教学中要经常进行安全教育，预防为主，发现问题及时制止。
平时，我们经常可以看到部分同学擅自脱离课堂，东游西逛，随意爬上单双杠和勒木架，甚至尝试做一些危险的动作，既没有老师的指导也没有同学的保护，一旦摔下后果严重。这是一种没有必要的冒险，具有很大的安全隐患，是心理不成熟的表现。由于中学生自身特点的限制，他们的安全意识不是很强，那么在这种情况下，教师们应该做到：每个动作中可能会发生的安全事故应对学生细致地说明，并教授他们该采用何种方法来避免这些事故。
1.2 了解学生的身体健康状况。一次在课堂教学中一学生迟到，准备活动两圈跑完了他才慢悠悠走来，而且态度恶劣，坚决不肯补跑。我与他发生了激烈争辩。不料他由于过于激动，一头栽倒，脸色煞白，连叫“药！药！”原来他患有心脏病，又爱面子不肯告诉别人真相。
中学体育课堂教学中，学生因为身体原因不能参加活动的经常会有，尤其是女同学，怕倒霉，爱面子，不肯直接告诉请假原因，教师盲目强行逼迫，容易发生意外。无病装病固然要罚，有病不察更是危害无穷。教师稍有不察就会出现安全问题，酿成大事故。所以体育教师要建立学生健康检查制度和学生健康档案，以防事故的发生，还要善于察言观色，及时了解学生身体状况，避免不必要的危险。如对有心脏病的学生要特别注意，不让他们进行剧烈运动。
２ 精心组织是关键
2.1 课前检查和备课分析不可少。在某中学的市级公开课上，年轻体育教师的教材是篮球和跨栏，为节省队伍调整时间，在篮球教学后把跨栏教学放在了水泥篮球场上。水泥地太硬，结果虽然是低栏，但很多女同学都不敢跨，好多男同学也摔倒擦破了皮，有的脚踝都扭伤了。
体育教师在备课时应该仔细分析教材，钻研教学方法，合理设计场地器材，防止安全事故的发生。上课前还要注意活动场地的安全检查，如篮球场是否湿滑。对于学生平时使用频率较高的体育器材也要事先做好检查，如单双杠和体操一定要设计好保护与帮助，沙坑有无埋藏砖石或其他坚挺杂物等。这些都是可能对学生安全造成危害的隐患。发现学校的体育设施存在安全隐患时，要及时汇报，让学生远离危险设施，避免事故发生。
2.2 上课时，要让学生充分做好准备活动。教师在室外上课时，要根据不同的天气，不同的项目做好不同的准备活动，冬天由于温度低，各关节灵活性柔韧性差，准备活动时间应长一些，充分活动开各关节。前滚翻技巧项目应着重做好头颈各关节准备活动，运动后及时做好放松活动。这些都是常规，不可或缺。
2.3 严格的课堂纪律要保持。实践课上，良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如学生未经允许不能擅自离开队伍，尤其是投掷烃和接力跑等项目。在投掷类教学时，教师要严格按照教学程序、规则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对面投掷。在教学中，可以利用已有的田径规则及场地上的限制线进行限制。投掷教学中应如何捡器材都要有明确的要求。
2.4 在课堂教学中密切关注学生动态，及时处理突发事件。体育课堂是一个动态的课堂，可以通过课堂进行身体交流，语言交流，情感交流。但是正是因为有交流，就会有碰撞，有时候激烈的碰撞甚至会演变为冲突。还有很多意外，甚至是灾难性的，教师就算是再尽责，再投入，也难以尽免。
在一次篮球课堂教学比赛中，先是俩人拉拉扯扯，而后恶语相向，进一步大打出手。同学都很难劝解，最后教师出面化解。中学生爱冲动，心理不成熟，容易小事变大事，教师在现场时要及时发现学生的情绪摩擦，及时劝解。
安全是体育教学的基本前提，我们不能因为害怕出现安全问题而放弃一些教学内容，安全不是靠不活动，害怕和躲避得来的，安全是靠教师的责任心和缜密的预防工作得来的。在各级部门和学校完善意外伤害事故体制的前提下，我们体育教师应该在体育课上做好安全工作，在各个项目上做好预防工作，才能有效地预防运动伤害事故的发生。
参考文献
1 对中学体育教学安全的思考
【关键词】 初中 体育安全
学校体育是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。但在学校体育教育过程中，由于器械、动作、身体状况、教学组织、场地、天气等各种因素，往往导致伤害事故（尤其是运动性损伤）的发生。这不仅给身体带来了损伤，影响到正常的学习、工作，而且会对周围的学生和广大群众造成不良的心理影响，这不但不利于学校体育和群众体育活动的开展，而且加重了学校体育教师的心理负担。如何正确处理学校体育与安全问题，减少学校体育教育中伤害事故的发生，成为学校体育教育工作者必须面对的重要课题。为此笔者根据自己的多年教育教学实践，并结合广大体育教学工作者的宝贵经验，简要谈谈中学体育教育中的应注意的几点安全问题。体育教学的目的是为了学生的健康，但由于锻炼而造成运动损伤就与教学目的背道而驰了。
１ 加强安全教育是基础
1.1 了解中学生的心理活动和特征。中学生处在青春发育的中后期，身体发育逐渐成熟，而心理发育却很不成熟。女生大多不喜欢运动，爱面子，而心理脆弱；男生喜欢冒险，争强好胜，甚至好勇斗狠。体育教师在课堂教学中要经常进行安全教育，预防为主，发现问题及时制止。
平时，我们经常可以看到部分同学擅自脱离课堂，东游西逛，随意爬上单双杠和勒木架，甚至尝试做一些危险的动作，既没有老师的指导也没有同学的保护，一旦摔下后果严重。这是一种没有必要的冒险，具有很大的安全隐患，是心理不成熟的表现。由于中学生自身特点的限制，他们的安全意识不是很强，那么在这种情况下，教师们应该做到：每个动作中可能会发生的安全事故应对学生细致地说明，并教授他们该采用何种方法来避免这些事故。
1.2 了解学生的身体健康状况。一次在课堂教学中一学生迟到，准备活动两圈跑完了他才慢悠悠走来，而且态度恶劣，坚决不肯补跑。我与他发生了激烈争辩。不料他由于过于激动，一头栽倒，脸色煞白，连叫“药！药！”原来他患有心脏病，又爱面子不肯告诉别人真相。
中学体育课堂教学中，学生因为身体原因不能参加活动的经常会有，尤其是女同学，怕倒霉，爱面子，不肯直接告诉请假原因，教师盲目强行逼迫，容易发生意外。无病装病固然要罚，有病不察更是危害无穷。教师稍有不察就会出现安全问题，酿成大事故。所以体育教师要建立学生健康检查制度和学生健康档案，以防事故的发生，还要善于察言观色，及时了解学生身体状况，避免不必要的危险。如对有心脏病的学生要特别注意，不让他们进行剧烈运动。
２ 精心组织是关键
2.1 课前检查和备课分析不可少。在某中学的市级公开课上，年轻体育教师的教材是篮球和跨栏，为节省队伍调整时间，在篮球教学后把跨栏教学放在了水泥篮球场上。水泥地太硬，结果虽然是低栏，但很多女同学都不敢跨，好多男同学也摔倒擦破了皮，有的脚踝都扭伤了。
体育教师在备课时应该仔细分析教材，钻研教学方法，合理设计场地器材，防止安全事故的发生。上课前还要注意活动场地的安全检查，如篮球场是否湿滑。对于学生平时使用频率较高的体育器材也要事先做好检查，如单双杠和体操一定要设计好保护与帮助，沙坑有无埋藏砖石或其他坚挺杂物等。这些都是可能对学生安全造成危害的隐患。发现学校的体育设施存在安全隐患时，要及时汇报，让学生远离危险设施，避免事故发生。
2.2 上课时，要让学生充分做好准备活动。教师在室外上课时，要根据不同的天气，不同的项目做好不同的准备活动，冬天由于温度低，各关节灵活性柔韧性差，准备活动时间应长一些，充分活动开各关节。前滚翻技巧项目应着重做好头颈各关节准备活动，运动后及时做好放松活动。这些都是常规，不可或缺。
2.3 严格的课堂纪律要保持。实践课上，良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如学生未经允许不能擅自离开队伍，尤其是投掷烃和接力跑等项目。在投掷类教学时，教师要严格按照教学程序、规则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对面投掷。在教学中，可以利用已有的田径规则及场地上的限制线进行限制。投掷教学中应如何捡器材都要有明确的要求。
2.4 在课堂教学中密切关注学生动态，及时处理突发事件。体育课堂是一个动态的课堂，可以通过课堂进行身体交流，语言交流，情感交流。但是正是因为有交流，就会有碰撞，有时候激烈的碰撞甚至会演变为冲突。还有很多意外，甚至是灾难性的，教师就算是再尽责，再投入，也难以尽免。
在一次篮球课堂教学比赛中，先是俩人拉拉扯扯，而后恶语相向，进一步大打出手。同学都很难劝解，最后教师出面化解。中学生爱冲动，心理不成熟，容易小事变大事，教师在现场时要及时发现学生的情绪摩擦，及时劝解。
安全是体育教学的基本前提，我们不能因为害怕出现安全问题而放弃一些教学内容，安全不是靠不活动，害怕和躲避得来的，安全是靠教师的责任心和缜密的预防工作得来的。在各级部门和学校完善意外伤害事故体制的前提下，我们体育教师应该在体育课上做好安全工作，在各个项目上做好预防工作，才能有效地预防运动伤害事故的发生。
参考文献
1 对中学体育教学安全的思考