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随着我国素质教育的不断深化,美术教学的地位得到了明显改善。但是,目前我国美术教学存在很多问题,这些问题如不及时加以解决,将会严重影响我国美术教学的质量,进而对学生的学习带来诸多不利因素。
一、当前我国美术教学存在的主要问题
首先是美学教学的指导思想和教学目的方面。美学教学的指导思想是什么?它究竟要达到哪些目的?到底为什么服务?这些问题都是美学教学的核心问题,它引导着美术教学的基本方向。如果这些问题不解决,美术教学就不可能步入正规的渠道,美术教学的意义和价值也就很难表现出来。而恰恰就是这些问题,我国当前的美术教学并没有完全解决。具体而言,主要有:美术教学未能与当前我国社会主义现代化建设相适应,没有很好地贯彻教育要“三个面向”的精神,使美术教学为现实服务的目标不够明确。其次是美学教学方法方面。长期以来,我国的美术教学方法陈旧、单一,理论灌输式教学是其一贯手法,没能切合美学教学的实际需要,开发出更多的、更加行之有效的、更加切合当前学生心理特点的教学方法,严重影响了美术教学实际水平的提高,挫伤了学生学习美术课程的积极性和主动性。特别是在美术教学过程中,没能加入相应的实践内容,也没能充分利用现代教育技术的各种手段,如多媒体技术、幻灯和投影技术等,导致教学活动的枯燥、乏味。
二、解决当前美术教学存在问题的主要對策
首先,明确指导思想,端正教学方向。必须始终坚持马克思主义辩证法的指导地位,在马克思主义辩证法的指导下,处理美术教学各个环节的矛盾关系。同时,也要防止把马克思主义教条化,片面地理解马克思主义经典作家的片言只语,而应该更加全面、更加开放、更加辩证地去把握马克思主义的精髓。处理好马克思主义美术与中国民族美学、西方审美文化与东方审美文化、传统审美观念与现代审美观念在美学教学中的关系。与此同时,还要以邓小平同志关于“三个面向”的教育思想为指针,调整教学方向,使美学教学跟上时代的步伐,适应社会主义现代化建设的需要。其次,更新和丰富课程内容。这方面的工作有:要打破美术教学中的门户之见,客观、全面地反映美术研究的新成果。面对美术研究的不同流派、不同学说,对美术教学影响较大的应尽量客观地加以介绍,而不能人为地加以取舍。要在保持美术教学内容的时代性和鲜活性的同时,增加民族美术和中国传统美术的教学内容,以适应中国特色社会主义建设的需要。
一、当前我国美术教学存在的主要问题
首先是美学教学的指导思想和教学目的方面。美学教学的指导思想是什么?它究竟要达到哪些目的?到底为什么服务?这些问题都是美学教学的核心问题,它引导着美术教学的基本方向。如果这些问题不解决,美术教学就不可能步入正规的渠道,美术教学的意义和价值也就很难表现出来。而恰恰就是这些问题,我国当前的美术教学并没有完全解决。具体而言,主要有:美术教学未能与当前我国社会主义现代化建设相适应,没有很好地贯彻教育要“三个面向”的精神,使美术教学为现实服务的目标不够明确。其次是美学教学方法方面。长期以来,我国的美术教学方法陈旧、单一,理论灌输式教学是其一贯手法,没能切合美学教学的实际需要,开发出更多的、更加行之有效的、更加切合当前学生心理特点的教学方法,严重影响了美术教学实际水平的提高,挫伤了学生学习美术课程的积极性和主动性。特别是在美术教学过程中,没能加入相应的实践内容,也没能充分利用现代教育技术的各种手段,如多媒体技术、幻灯和投影技术等,导致教学活动的枯燥、乏味。
二、解决当前美术教学存在问题的主要對策
首先,明确指导思想,端正教学方向。必须始终坚持马克思主义辩证法的指导地位,在马克思主义辩证法的指导下,处理美术教学各个环节的矛盾关系。同时,也要防止把马克思主义教条化,片面地理解马克思主义经典作家的片言只语,而应该更加全面、更加开放、更加辩证地去把握马克思主义的精髓。处理好马克思主义美术与中国民族美学、西方审美文化与东方审美文化、传统审美观念与现代审美观念在美学教学中的关系。与此同时,还要以邓小平同志关于“三个面向”的教育思想为指针,调整教学方向,使美学教学跟上时代的步伐,适应社会主义现代化建设的需要。其次,更新和丰富课程内容。这方面的工作有:要打破美术教学中的门户之见,客观、全面地反映美术研究的新成果。面对美术研究的不同流派、不同学说,对美术教学影响较大的应尽量客观地加以介绍,而不能人为地加以取舍。要在保持美术教学内容的时代性和鲜活性的同时,增加民族美术和中国传统美术的教学内容,以适应中国特色社会主义建设的需要。