【摘 要】
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“生活·实践”教育在继承杜威“教育即生活”、美欧新教育运动以及中国近现代教育理论本土化探索成果精髓的基础上，充分汲取陶行知生活教育学说和马克思主义实践哲学理论精华，紧密结合习近平总书记实践育人重要论述，具有深厚的历史渊源和坚实的理论基础。其对当下落实“双减”政策，推进劳动教育，促进个体全面发展，培养符合未来社会所需人才以及构建中国特色教育学术话语体系具有深刻意义。
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般项目“民国时期大学校长教育交往研究”（BOA200050）；
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“生活·实践”教育在继承杜威“教育即生活”、美欧新教育运动以及中国近现代教育理论本土化探索成果精髓的基础上，充分汲取陶行知生活教育学说和马克思主义实践哲学理论精华，紧密结合习近平总书记实践育人重要论述，具有深厚的历史渊源和坚实的理论基础。其对当下落实“双减”政策，推进劳动教育，促进个体全面发展，培养符合未来社会所需人才以及构建中国特色教育学术话语体系具有深刻意义。
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