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LOC是由全美传播协会在路明纳基金会的资助下,基于美国学历资格框架,通过调谐过程发展而来的传播学专业学习成果方案。LOC已成为美国传播学教育的重要指导性文件,为制定传播学专业课程结构与教学大纲,实施学生学习成果评估等工作提供了重要依据。NCA开发LOC的案例对构建我国传播学学习成果方案具有多方面的借鉴意义:其一,基于顶层设计的学历资格框架来构建学科级学生学习成果方案;其二,专业协会通过"调谐"来发展学科级学习成果的范式;其三,多元化意见来源使得学习成果方案具有广泛的代表性;最后,具体、清晰的学习成果方案表述体例有助于其推广和应用。