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重视培养学生的读写能力始终贯穿中年段的语文教学,而整合教学内容、开发教学资源,又对阅读教学提出了新的要求.本文以《种子的旅行》一课为例,谈谈对语文阅读教学中有效整合单元要素、融入科学学科教学手段的认识和思考,以期追寻更加有效、宽广的语文读写课堂.
单元整合练读写学科融合促教学r——《种子的旅行》教学案例
【摘 要】
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重视培养学生的读写能力始终贯穿中年段的语文教学,而整合教学内容、开发教学资源,又对阅读教学提出了新的要求.本文以《种子的旅行》一课为例,谈谈对语文阅读教学中有效整合
【机 构】
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江苏南京市雨花台区实验小学善水湾分校
【出 处】
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小学教学研究(教研版)
【发表日期】
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2020年10期
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