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思维教学是以促进学生思维能力发展为核心目标的教学形式。为提高小学数学的教学质量，积极探索促进学生思维发展的策略方法，教师可以运用思维可视化工具，如思维图示、思维导图、概念图等将思维过程和思维结果呈现出来，促进教师的“教”对学生可见，学生的“学”对教师可见，让课堂彰显思考的力量。
让课堂彰显思考的力量——浅析思维可视化在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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思维教学是以促进学生思维能力发展为核心目标的教学形式。为提高小学数学的教学质量，积极探索促进学生思维发展的策略方法，教师可以运用思维可视化工具，如思维图示、思维导图、概念图等将思维过程和思维结果呈现出来，促进教师的“教”对学生可见，学生的“学”对教师可见，让课堂彰显思考的力量。
【机 构】
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江苏省句容市崇明小学
【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2022年47期
【基金项目】
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镇江市2021年教育教学研究课题“思维可视化在小学数学教学中的应用研究”（课题立项编号：2021jky-L080）阶段性成果之一；
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