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【摘 要】随着社会经济时代的发展，校企合作已经成为各个高校培养专业德语人才的模式之一。在校企合作模式的基础上，高校德语专业教学该如何改革与发展，本文进行了详细分析。
【关键词】校企合作;德语教学;改革分析
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0005-01
随着社会经济的发展，为了更好地培养德语专业人才，高校应该与相关的企业进行合作，双方共同培养出适应社会需求的德语专业人才。《高等学校德语专业德语本科教学大纲》指出：“由于各院校的发展不平衡，因此复合型人才培养的模式，内容和进程也必须因地、因校、因专业而异。”各高校应抓住时代发展的背景，结合市场的需求，与企业共同合作，培养出符合社会主义经济建设和社会发展需求的专业德语人才。
一、高校德语专业面临的挑战、机遇
1972年，中国与德国建立外交关系。自改革开放以来，随着社会经济的飞速发展，中国已经逐渐发展成为德国在全球的第三大贸易合作伙伴[1]。2019年9月5日，商务部召开发布会，新闻发言人高峰表示，今年以来，中德贸易合作保持了稳定发展势头，双边贸易、双向投资都实现了增长。今年1月到7月，中德双边贸易额达到1069.3亿美元，环比增长2.4%，德国对华新增投资11.7亿美元，同比增长62.7%，我国对德国新增投资10.1亿美元，同比增长了27.6%。中德共建“一带一路”取得了显著成效，西门子等德国企业与中国企业在第三方市场开展了密切的合作，德国企业对参与第二届中国国际进口博览会有很高的热情，截至目前已经有超过200家德国企业报名，企业数量和参展面积均居欧洲国家首位。随着中国与德国的贸易往来越来越密切，越来越多的德国企业入驻中国，为我国高校德语专业学生提供了更多的就业岗位和机遇，但同时，也带来了一些挑战。德语学习者在社会所需求的德语专业人才中，需要具备一些技能，例如具备德语听说读写的能力、能够流利地进行德语交流的能力、能够从事德语翻译和教学等相关的社会工作，但在传统教学模式和教学思维下都难以培养出社会市场所需求的德语专业人才。
二、校企合作模式的必要性
随着社会经济的不断增长，企业对专业德语人才的需求越来越大，因此高校可以通过与企业的合作，共同培养出适合社会发展、满足企业需求的德语人才。高校在培养人才时，要先深入了解并分析市场行情，注重培养学生的实践能力和应用能力。其次，企业在与高校合作期间，可以参与到高校的教育中，与高校一同制定适合学生的培养方案和教学计划。校企合作模式在培养专业人才方面有着不可忽视的作用，在校企合作模式下，学校不仅完成了教学的目的，企业也培养了适应社会的专业人才，为企业的发展提供了足够的人才供应[2]。这必然会打开一个学校教育更加贴近实践，满足市场需求，企业发展更加专业和有针对性的双赢局面。
三、校企合作模式下高校德语专业的改革方向
1.转变教学观念。
在传统教学模式下，一些高校學生虽然德语专业成绩好，书面学习能力强，但实践能力和运用能力都相对薄弱。因此教师在教学时，不能只注重书本上的知识，也要讲授一些适合社会的、学以致用的理念，让学生明白课堂不是唯一的学习地方，外语也不是一种技能和载体，只有当外语与某一被载体相结合的时候才能形成专业、技能。教师可以根据学生的实际情况，减少课本、理论知识的讲解，多增设一些社会实践环节，培养学生的综合能力，缓解学生在进入社会之后难以开口的问题，因此高校应该与企业进行合作，充分利用企业资源，让学生能够真正的将德语学以致用。
2.优化师资队伍建设。
想要真正实现校企的有效合作，就需要对师资队伍进行最大化的优化。在高校中，大多数德语教师缺乏实践经验，因此高校可以在与企业合作的基础上，对德语教师进行相关知识和技能的培训，增强德语教师的口语能力和自身综合素质，从而更好地教书育人。同时，高校可以邀请企业德语专业人员来学校进行讲座，让企业德语专业人员与教师进行交流、学习，使教师获得更多知识和实践技能，也让德语专业人员了解如何更好地培训学生。最后，可以让高校德语教师与企业自身德语专家共同在教室教学，增加学生理论知识的实践，更好地培养专业的德语人才。
3.开设实训基地，增加国内外交流合作。
校企模式注重的是对学生实践能力的培养，一些高校支持学生在放假期间在校外实习，但是大部分学生自己独自外出实习，并不利于其自身德语语言的有效应用，因此高校可以考虑在放假期间，与合作企业进行交流沟通，让教师组织带领学生进入企业实习，或者由企业派遣专业德语人员来学校进行就业培训，通过校企的规范合作交流，让学生有组织、有纪律、有规模的进行实践培训，保证学生能真正学到知识，开阔视野，提高综合素质。
随着社会经济的飞速发展，中国已经成功位列世界经济大国的前三位，国内外的交流也越来越密切。高校应该抓住这一机遇，与国外高校建立良好的关系，并进行合作、交流。同时，在这一过程中也对德国高校是如何与企业合作、对接进行深入了解和学习，让学生能更好、更有针对性地学习德语，为学生就业、出国深造提供更多的机会。
结束语
在校企合作模式下，高校德语专业改革势在必行，高校应该迎接挑战，为培养专业德语人才打下坚实的基础。同时高校也应顺应时代需求和市场经济的发展，抓住社会经济时代带来的机遇，与企业进行深入合作交流，为我国培养出优秀的复合型人才。
参考文献
[1]曹霞.校企合作模式下高校德语专业教学改革探索——以湘潭大学德语教学改革为视角[J].当代教育理论与实践，2016，8（8）：137-140.
[2]钟青璇.基于校企合作模式下的高校德语专业教学改革的探究[J].现代职业教育，2016（28）：186-187.
【关键词】校企合作;德语教学;改革分析
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0005-01
随着社会经济的发展，为了更好地培养德语专业人才，高校应该与相关的企业进行合作，双方共同培养出适应社会需求的德语专业人才。《高等学校德语专业德语本科教学大纲》指出：“由于各院校的发展不平衡，因此复合型人才培养的模式，内容和进程也必须因地、因校、因专业而异。”各高校应抓住时代发展的背景，结合市场的需求，与企业共同合作，培养出符合社会主义经济建设和社会发展需求的专业德语人才。
一、高校德语专业面临的挑战、机遇
1972年，中国与德国建立外交关系。自改革开放以来，随着社会经济的飞速发展，中国已经逐渐发展成为德国在全球的第三大贸易合作伙伴[1]。2019年9月5日，商务部召开发布会，新闻发言人高峰表示，今年以来，中德贸易合作保持了稳定发展势头，双边贸易、双向投资都实现了增长。今年1月到7月，中德双边贸易额达到1069.3亿美元，环比增长2.4%，德国对华新增投资11.7亿美元，同比增长62.7%，我国对德国新增投资10.1亿美元，同比增长了27.6%。中德共建“一带一路”取得了显著成效，西门子等德国企业与中国企业在第三方市场开展了密切的合作，德国企业对参与第二届中国国际进口博览会有很高的热情，截至目前已经有超过200家德国企业报名，企业数量和参展面积均居欧洲国家首位。随着中国与德国的贸易往来越来越密切，越来越多的德国企业入驻中国，为我国高校德语专业学生提供了更多的就业岗位和机遇，但同时，也带来了一些挑战。德语学习者在社会所需求的德语专业人才中，需要具备一些技能，例如具备德语听说读写的能力、能够流利地进行德语交流的能力、能够从事德语翻译和教学等相关的社会工作，但在传统教学模式和教学思维下都难以培养出社会市场所需求的德语专业人才。
二、校企合作模式的必要性
随着社会经济的不断增长，企业对专业德语人才的需求越来越大，因此高校可以通过与企业的合作，共同培养出适合社会发展、满足企业需求的德语人才。高校在培养人才时，要先深入了解并分析市场行情，注重培养学生的实践能力和应用能力。其次，企业在与高校合作期间，可以参与到高校的教育中，与高校一同制定适合学生的培养方案和教学计划。校企合作模式在培养专业人才方面有着不可忽视的作用，在校企合作模式下，学校不仅完成了教学的目的，企业也培养了适应社会的专业人才，为企业的发展提供了足够的人才供应[2]。这必然会打开一个学校教育更加贴近实践，满足市场需求，企业发展更加专业和有针对性的双赢局面。
三、校企合作模式下高校德语专业的改革方向
1.转变教学观念。
在传统教学模式下，一些高校學生虽然德语专业成绩好，书面学习能力强，但实践能力和运用能力都相对薄弱。因此教师在教学时，不能只注重书本上的知识，也要讲授一些适合社会的、学以致用的理念，让学生明白课堂不是唯一的学习地方，外语也不是一种技能和载体，只有当外语与某一被载体相结合的时候才能形成专业、技能。教师可以根据学生的实际情况，减少课本、理论知识的讲解，多增设一些社会实践环节，培养学生的综合能力，缓解学生在进入社会之后难以开口的问题，因此高校应该与企业进行合作，充分利用企业资源，让学生能够真正的将德语学以致用。
2.优化师资队伍建设。
想要真正实现校企的有效合作，就需要对师资队伍进行最大化的优化。在高校中，大多数德语教师缺乏实践经验，因此高校可以在与企业合作的基础上，对德语教师进行相关知识和技能的培训，增强德语教师的口语能力和自身综合素质，从而更好地教书育人。同时，高校可以邀请企业德语专业人员来学校进行讲座，让企业德语专业人员与教师进行交流、学习，使教师获得更多知识和实践技能，也让德语专业人员了解如何更好地培训学生。最后，可以让高校德语教师与企业自身德语专家共同在教室教学，增加学生理论知识的实践，更好地培养专业的德语人才。
3.开设实训基地，增加国内外交流合作。
校企模式注重的是对学生实践能力的培养，一些高校支持学生在放假期间在校外实习，但是大部分学生自己独自外出实习，并不利于其自身德语语言的有效应用，因此高校可以考虑在放假期间，与合作企业进行交流沟通，让教师组织带领学生进入企业实习，或者由企业派遣专业德语人员来学校进行就业培训，通过校企的规范合作交流，让学生有组织、有纪律、有规模的进行实践培训，保证学生能真正学到知识，开阔视野，提高综合素质。
随着社会经济的飞速发展，中国已经成功位列世界经济大国的前三位，国内外的交流也越来越密切。高校应该抓住这一机遇，与国外高校建立良好的关系，并进行合作、交流。同时，在这一过程中也对德国高校是如何与企业合作、对接进行深入了解和学习，让学生能更好、更有针对性地学习德语，为学生就业、出国深造提供更多的机会。
结束语
在校企合作模式下，高校德语专业改革势在必行，高校应该迎接挑战，为培养专业德语人才打下坚实的基础。同时高校也应顺应时代需求和市场经济的发展，抓住社会经济时代带来的机遇，与企业进行深入合作交流，为我国培养出优秀的复合型人才。
参考文献
[1]曹霞.校企合作模式下高校德语专业教学改革探索——以湘潭大学德语教学改革为视角[J].当代教育理论与实践，2016，8（8）：137-140.
[2]钟青璇.基于校企合作模式下的高校德语专业教学改革的探究[J].现代职业教育，2016（28）：186-187.