【摘 要】
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数学对好多人来说都是一门很难学的课程,数学的逻辑思维对人的要求很高,而有些人正是缺乏这方面的能力,所以分层教学就有了它的意义。小学六年级正是学生转型的关键时期,面临
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数学对好多人来说都是一门很难学的课程,数学的逻辑思维对人的要求很高,而有些人正是缺乏这方面的能力,所以分层教学就有了它的意义。小学六年级正是学生转型的关键时期,面临着升入初中的压力,如果在小学就让数学给吓倒,这将非常不利于他们以后的学习生活。因此,讨论小学六年级数学教学分层策略的问题可以为将来的教学做准备。
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