【摘 要】
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在生态文明建设的背景下,本文以高黎贡山国家级自然保护区怒江片区自然教育功能建设为目标,实地走访了高黎贡山国家级自然保护区怒江片区,了解了片区自然教育的本底要素、发展现状和存在问题。研究发现:高黎贡山国家级自然保护区（怒江片区）拥有丰富的自然教育资源;受众以游客、社区居民、中小学生为主;自然教育是当前生态文明建设、助力脱贫攻坚、乡村振兴工作的新领域、新亮点、新举措。虽然辖区内开展了少量的自然教育工作
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在生态文明建设的背景下,本文以高黎贡山国家级自然保护区怒江片区自然教育功能建设为目标,实地走访了高黎贡山国家级自然保护区怒江片区,了解了片区自然教育的本底要素、发展现状和存在问题。研究发现:高黎贡山国家级自然保护区（怒江片区）拥有丰富的自然教育资源;受众以游客、社区居民、中小学生为主;自然教育是当前生态文明建设、助力脱贫攻坚、乡村振兴工作的新领域、新亮点、新举措。虽然辖区内开展了少量的自然教育工作,以科普宣传为主,但存在规划不合理、资源分配不均匀、专业化程度不高等问题。高黎贡山国家级自然保护区（怒江片区）占高黎贡山国家级自然保护区的大部分区域,其自然功能建设研究具有重要的理论和实践意义。
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