赵华:“成年”之后,转变之前

来源 :建筑设计管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wpqh918
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2002年,22岁的赵华从西南交通大学毕业,带着对沿海城市的向往奔赴青岛,开始一名景观设计师的成长之旅。这一年,1900公里外的成都,坐落于东马道街45号院的四川省建筑设计研究院(SADI)组建起一支景观团队,由北向南,乘风破浪。
其他文献
Wetland ecosystems are crucial to the global carbon cycle.In this study,the Zhalong Wetland was investigated.Based on remote sensing and meteorological observation data from 1975-2018 and the downscaled fifth phase of the coupled model intercomparison pro
根据有关部门发布的信息,截至目前,经商务部认定,辽宁共有34家\"中华老字号\"品牌被确定,数量排名全国第九位。辽宁是一个文化底蕴深厚的省份,历史悠久,人杰地灵。历史上曾涌现出许多耳熟能详、脍炙人口的老字号品牌。这些品牌,伴随着一代代辽宁人成长,凝聚着辽宁人对家乡的深厚情谊和归属感。这些弥足珍贵的自主品牌,是不可再生的民族财富,在繁荣和活跃市场、满足群众需求、丰富辽宁历史文化等方面发挥了重要作用。
采用文献资料法、教学实践法等研究方法,对信息化教学手段在二十四式简化太极拳教学中合理运用进行研究,通过对课堂教学进行整体设计,设计合理的实施方案并进行课堂教学实践,对教学实施过程进行效果分析,最后在反思的基础上提出改进策略。
前不久,森林探长遇到了一粧怪事一有许多小伙伴找到他,说自己刚下小溪就感觉到身体发麻,就像是河水通了电一般,“说不定是谁在捣鬼。”然而,森林探长连续在岸上守候了好几天,但那个可恶的放电者却始终没有现身,而更诡异的是,水里的电却依旧存在……“这里面肯定有问题。”于是,森林探长给塔塔打去了求助电话,希望他能帮忙破解这个谜团。塔塔欣然地接受了这个邀约。
阅读与写作一直是语文教学实践中的重点,是重要的基础性学习内容,两者的教学是紧密联系、不可分割的。尤其是小学阶段,是语文教学的启蒙教学时期,如何在小学阶段就使得阅读与写作教学紧密结合,以科学有效的教学开展,促进学生语文综合能力的发展,就显得尤为重要。本文将针对当前小学语文读写教学存在的实际问题进行分析,探究积极的解决策略,以 提升语文课程教学水平。
高中语文作文教学是高中语文教学的重点和难点,由于高中学生已经具备一定的语文积累,而学生的语文基础又各不相同,所以要想整体提高语文作文教学水平,难度很大。对 此,重点探讨高中语文作文教学存在的问题以及如何构建语文作文资源库。
教师想要开展高效的初中语文阅读教学,就需要提高学生阅读的兴趣和效率,促进学生阅读能力、理解能力与语文素养的发展。因此,教师可以根据教学目标设计体验式阅读教学,激发学生阅读的兴趣,锻炼学生阅读的能力,从而就能提高学生的阅读效率与阅读教学的效率。那么,教师应该如何开展初中语文体验式阅读教学?本文从阅读情境、扮演教学、读写结合三方面入手,阐述了开展高效初中语文体验式阅读教学的方式和价值。
为充分尊重作者权益,坚决抵制学术不端行为,积极倡导优良学风,努力为学术创新营造良好氛围,本刊郑重声明:对一稿多投,重复发表,存在署名有争议,引用他人著述未注明出处,抄袭、剽窃、弄虚作假,或以上情况的变相形式等学术不端行为的文章,坚决拒绝刊登。
在语文教学中,阅读教学与写作教学是一个有机整体,二者密切联系,彼此促进,在小学阶段更是如此。随着素质教育的不断发展与深化,培养和提高小学生语文素养是语文教学的重中之重,其中将阅读和写作有机结合是培养学生语文素养的有效途径。然而,部分教师在教学中,无法充分实现阅读与写作教学的结合,影响了学生的全面发展。因此,教师需要在仔细分析教学现状的基础上,通过在阅读教学中,融入写作思考、培养写作情感、提升写作视野,实现阅读与写作教学的融合,推动学生阅读与写作能力的提升。
伴随新课程改革的不断深入,传统教学模式已经无法满足学生的发展要求。教师不仅要帮助学生掌握基础知识,还需要培养学生的道德观念、行为品质等。近几年,立德树人教育观念已经成为教育界的研究热点,这一思想在小学语文阅读教学中能得以体现。小学语文阅读不仅能培养学生的个性特征、文学素养,也能提高学生道德情感。教师在教学活动中要基于立德树人思想观念,让学生充分认识到品德的重要作用。