【摘 要】
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<正>如何才能让学生有效地"学习语言文字运用"呢?我们决定通过主题式磨课来寻找答案,课例为《颐和园》(人教版四年级上册第18课)。第一次磨课我们确立了本课有效"学习语言文
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<正>如何才能让学生有效地"学习语言文字运用"呢?我们决定通过主题式磨课来寻找答案,课例为《颐和园》(人教版四年级上册第18课)。第一次磨课我们确立了本课有效"学习语言文字运用"的教学点是:通过感受语言美来体会作者抓住特点把景物写具体的方法。在教材的处理上也有了共识,那就是——要突破这个教学点,关键是指导学生学好第2自然段,等学生品悟理解了"长廊"的特点及写法后,再总结本段的学习方法,迁移到其余各段的学习中去。
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