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【正】现阶段职业学校的学生普遍家庭成长环境好,个性较强,纪律性较差,要求学校在教学和学生管理中必须转变理念和方式,杜绝打压,融入情感教育。一、学生情感缺失1.心态消极受社会大环境的影响,家长普遍认为孩子进入职业学校没出息。许多学生是因为高中学习的压力和课程的改
论职业学校中的情感教育
【摘 要】
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【正】现阶段职业学校的学生普遍家庭成长环境好,个性较强,纪律性较差,要求学校在教学和学生管理中必须转变理念和方式,杜绝打压,融入情感教育。一、学生情感缺失1.心态消极
【机 构】
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山东济宁技术学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年5X期
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