【摘 要】
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目的根据我国大学生的实际情况,编制适合我国大学生的时间管理倾向量表,为高校教学管理提供有效测评工具。方法采用自编的《大学生时间管理倾向量表》,对256名大学生进行问卷
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院(成都);
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目的根据我国大学生的实际情况,编制适合我国大学生的时间管理倾向量表,为高校教学管理提供有效测评工具。方法采用自编的《大学生时间管理倾向量表》,对256名大学生进行问卷调查。结果因素分析表明,大学生时间管理倾向包括优先级、反馈性、计划性、时间分配、设置目标、社会取向的时间价值感、个人取向的时间价值感、时间管理效能、时间管理行为效能9个因子,9个因子可以解释总体方差的55.513%,表明结构效度较高,并且验证性因子分析表明9个因素与构想模型拟合较好(χ2/df=1.963,NFI=0.975,IFI=0.936,GFI=0.927,CFI=0.954,RMSEA=0.061)。量表的内部一致性系数为0.845,各维度的内部一致性系数为0.712～0.822。结论大学生时间管理倾向量表的信效度指标较好,可以有效测量我国大学生的时间管理倾向。
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