【摘 要】
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我们学院实施“三段式”教学组织方式:第一阶段为职业素养培养与专业岗位群基础能力训练教学阶段,专业课教师采用工作任务驱动教学,分解真实项目作为每项教学的任务,把传授专
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我们学院实施“三段式”教学组织方式:第一阶段为职业素养培养与专业岗位群基础能力训练教学阶段,专业课教师采用工作任务驱动教学,分解真实项目作为每项教学的任务,把传授专业知识与训练基本专业技能作为专业教学目标;第二阶段是专业岗位分流岗位知识深化学习和技能强化训练岗位课程教学,采用真实项目进行岗位能力实训教学;第三阶段是在企业进行专业岗位职务能力企业实践教学培养.本论文论述的内容是指第
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