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思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一,具有人类思维的强大功能。初中数学抽象思维较强,应用思维导图可以简化数学知识的学习。本文结合《思维导图在初中数学教学中的应用探究》课题的有关情况,通过对初中数学教学中师生对思维导图应用的认知程度的调研,了解到初中数学思维导图应用现状并不理想,提出了可行性措施及其建议,期望本课题的研究成果能够使思维导图的应用得到重视。