【摘 要】
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毋庸置疑,小学道德与法治课堂是有效引领小学生思想、道德、价值观念的主要载体,是促进小学生综合素质全面发展的关键所在,切实提高课堂教学质量自然成为重中之重,红色教育贯穿其中自然有着特殊的意义。对此,文章就依托红色文化打造理想课堂情境,全面激发学生感知红色教育的兴趣;围绕话题互动与生生合作探究活动形式,建立红色文化传承与体验平台;开展有侧重性的总结与评价活动,指导学生将红色文明发扬光大三个方面,系统论
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州合作市藏族小学
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毋庸置疑,小学道德与法治课堂是有效引领小学生思想、道德、价值观念的主要载体,是促进小学生综合素质全面发展的关键所在,切实提高课堂教学质量自然成为重中之重,红色教育贯穿其中自然有着特殊的意义。对此,文章就依托红色文化打造理想课堂情境,全面激发学生感知红色教育的兴趣;围绕话题互动与生生合作探究活动形式,建立红色文化传承与体验平台;开展有侧重性的总结与评价活动,指导学生将红色文明发扬光大三个方面,系统论述小学道德与法治课堂教学渗透红色教育的理想路径。
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