摘要：小学体育教学是促进小学生体力健康发展的重要措施。而足球是一项非常有益的健康活动。在小学体育教学中引进足球运动，让学生从小就对足球产生兴趣，是体育教学的责任。小学生喜欢各种运动，在足球教学中增加趣味性，能让小学生爱上足球，并通过足球爱上体育运动。本文旨在对小学体育足球教学中的趣味性进行探索，以提升小学生对足球这项运动的喜爱。
　　关键词：小学体育；足球；趣味性；策略
　　足球是一项非常有趣的运动项目，但是因为各种各样的原因，足球在小学生中的普及性很长时间以来没有得到根本的提升。这其中既有教育制度的不足，也有学校和老师对足球的理念和认识没有达到一个应有的高度，致使足球这项运动的趣味性没有得到充分的发挥，学生的兴趣也就大减，因此就起不到通过足球达到增强小学生的体魄的功用。有鉴于此，对小学体育中足球教学进行分析就显得非常必要。
　　一、小学足球教学的现状
　　当前的小学足球教学，在很多学校并没有得到很好的开展。虽然足球作为一项很好的体育运动受到很多人的喜爱，但是大部分人对足球专业知识并不是很了解。体现在教师队伍中，很多体育老师对足球没有专业的见解，这就不可能使学生的足球知识得到提高，更谈不上足球技能的发展了。另外，教学模式也显得陈规陋习，灌输式的，非个性化的教学，也使学生对足球的兴趣得不到有效提高。在很多学校，体育老師往往是把一个足球扔给学生去踢，没有把注意事项和相关知识告诉给学生，致使学生只能是把足球当作一项游戏而不是一项运动，足球的本质和竞技性就得不到彰显，即使有个别学生对足球产生兴趣，也无法进一步提高。
　　二、足球教学趣味性的提升策略
　　（一）提升原则
　　足球毕竟是一项运动，所以在趣味性的提升之前，要有一定的原则作为保障。小学生喜欢奔跑，但是因为自我保护意识和危险意识不强，难免会受到这样那样的伤害，严重影响足球的趣味性。教师必须要结合小学生的身心特点，制定合理有效的教学方案，注意循序渐进，以及团队合作，在安全的基础上，保障足球教学的顺利开展。
　　（二）提升措施
　　1.课前准备
　　足球是一项体力消耗巨大的运动。如果单纯的上来就让学生在操场上追逐，随着体力的不支，足球的趣味性就会降低。所以在开始足球教学之前，要做好准备工作。通过各种足球游戏活动，一方面活动筋骨，一方面也能刺激学生的大脑皮层，引起学生的注意力。比如，教师可以把学生分成人数相等的几个小组，每组之间进行一对一的足球传递，或者在中间增加障碍，从中既能甄别出每个学生的足球天性，又能增加学生的兴趣。
　　2.信息技术辅助
　　由于小学生的自我保护意识薄弱，致使很多学校和家长担心学生在进行体育运动特别是在足球这项体力耗损过大的运动的时候的安全问题。导致很多学校把足球课改成自习课，以至于很多学生在小学阶段没有好好的上过一堂体育课，十分可惜。有鉴于此，寻求新的解决办法就是当务之急。在信息化技术发达的今天，学校可以积极主动的引入现代信息技术，借助多媒体教学来给学生演示足球的历史，常见技巧，甚至可以把足球明星的视频资料以及各大赛事上的精彩进球瞬间演示给学生，以达到营造课堂学习氛围，激发学生足球兴趣的目的。有的地方学校的信息化技术欠发达，不能有效运用多媒体辅助设施进行教学，可以找电视或是电脑，把录像和光盘放映给孩子，开阔学生的眼界，加深对足球的认识。信息技术的优势是形象性，可感可触，这对于增强足球这项运动的趣味有非常大的帮助。
　　3.快乐教学
　　在快乐中学习是维持学生兴趣的根本手段。何况足球本身就具有很强的趣味性。面对一群活泼可爱的小学生，教师掌握快乐教学法是十分必要的。比如在练习足球射门的时候，教师可以把两棵树之间的距离当成球门让学生练习，谁要是射到树或是射到树外，就必须表演一个小节目给大家，以此活跃足球气氛。在讲解足球规则的时候，教师可以把自己当成球员，做出各种犯规动作，让学生猜，究竟哪里犯规，应该怎样才是不犯规，并让学生做裁判。在这样真实的演练中，学生对足球复杂规则的认识就豁然开朗，不至于因为足球规则的复杂而使学生对足球望而生畏。再比如在进行点球教学时，教师可以采取小组比赛的形式，激发学生的足球学习热情。把学生分为两组，先各自做一番练习，然后再进行比赛，看哪一组学生的动作标准，进球多，失误少，然后教师给予鼓励，增强学生学习足球的信心。
　　三、结束语
　　让小学生从小就爱上足球这项运动，以增强学生心理和身体的健康发展，让足球的理念和教养伴随学生一生的成长，是体育教学的重要使命。要从各个方面加强引导，对能增加足球趣味性的办法和措施要不竭余力的运用，并在实践中发扬，让足球的重要作用争取得到充分的发挥。
　　参考文献：
　　[1]李玉海.小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J].东西南北：教育，2016（13）：00124-00124.