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摘要：完形填空的命题原理体现在格式塔心理学、原型与图式思维、完型知觉论等诸多方面，对应试与教学的启示是，一定要放眼语篇全局，对语境与话题等宏观方面进行准确评判，激活已有原型与图式经验思维，結合凸显原则，辅助我们对细节等方面进行有效匹配与推理，并通过就近原则与顺序原则的运用，快速有效找准体现前后文整体协调性与格式工整对仗性的选项，避免望文生义与过度推想。通过以上基本命题原理的运用，可以有效帮助学员建立科学的认知思维，提高试题命中率与现实语言交际能力。
关键词：英语教学；完形填空；命题原理
完形填空作为英语学习与考试中的常见题型，其分值和难度一直都备受学员关注，尤其在个别学员看来，放弃论成为面对这一看似头疼题型的常见论调。究其本质，在于这些学员没有掌握完形填空的命题原理并缺乏相关针对性分析练习。事实上，完形填空出题有规律可循，而出题者也并非随机挖掉几个词汇，相反是在确保不妨碍学员对整体篇章理解的前提下，通过对局部关键词汇的考察，从而达到窥一斑见全豹的检测效果，英语学习与应试者必须准确把握相关命题原理，并通过正确运用达到提高命中率的良好目标。
一、完形填空的语言学命题原理
1.格式塔原理：依据语言学经典研究范畴之格式塔心理学研究发现，人类对客观事物的把握呈现整体知觉组织特征，而非杂乱无章，任何经过认知系统组织后的视觉、图像和轮廓都并非独立成像，而是依附于不可分割的整体，但部分简单相加又不同于整体，而是反过来由整体统帅部分，尤其对于语篇阅读而言，是篇章整体在格调、态度、时代、地域、语境、专业领域等统领局部，任何语段的理解与解释都不能背离语篇所营造的整体语言格局。
2.原型与图式原理：语言离不开思维，是思维的终端输出体现方式，语言的核心是思维，语言服务于人类满足特定认知目的的需要。而认知始终存在一个成本控制的问题，我们天然倾向于以最低成本和最快捷径的方式，实现对其他具体事物乃至未知事物的有效认知，因此建立在以往通过学习或者反复实践积累起来的经验“原型”基础上，通过整体把握与局部细节匹配等方式完成对新事物的快速定性与定位，并在认知过程中潜移默化的进行主次取舍，从而不因个别细节问题反复纠缠而影响了对整体的把握。
3.完型知觉论：按照该语言学理论，读者对信息的组织呈现一定规律，并呈现出四个方面的基本趋向即（1）相似原则，指人们更容易把外观、风格、行为等相同或者近似的事物看成一个“组”。（2）接近原则，距离近的事务更容易被判定存在逻辑联系因而容易成为一个认知单位。（3）顺位原则，即认知存在时空顺序，人们总是喜欢以寻找变化小而有规律的整体。（4）凸显原则，即认知主体总喜欢并习惯于记忆并加深对具有明显区分特征的对象。完型知觉四原则构成解释人们基本认知偏好与趋向的基本观察依据，并直接成为了完形填空命题的经常考察点。[1]
二、完形填空命题原理对应试的启示
就题目设计方式上看，完形填空既可以作为单独题目出现，也可能通过与阅读理解相结合的方式混合出现，但无论哪种命题方式，都离不开对完形填空语言思维与命题原理的基本把握与运用。
例如经典试题：“Smoking，which may be a pleasure for some people， is a serious source of discomfort for their fellow. Medical authorities express their 1 about the effect of smoking on the health not only 2 those who smoke but also of those who do not. In fact， nonsmokers who must involuntarily inhale the air polluted by the tobacco smoke may 3 more than the smokers themselves. （ 选项1. A. concern， B. trouble， C. interest， D. displeasure. 2. A. to， B. about， C. with， D. of. 3. A. endure， B. suffer， C. undergo， D. put up with. ）”[2]
以上为一段难度适中的基础性完形填空试题，要想有效解题，就必须通过依次运用以下分析路径：
第一，通过运用格式塔原理关于认知整体与局部的互动关系，突出整体认知导向性，依据语篇多次出现的smoking、smoke、smoker等词汇，默认组织起该语篇的涉及领域，即说的是吸烟者即吸烟这一行为的相关话题，然后又通过进一步摘取大量形容词与副词（serious、not、involuntarily）发现，该篇提到的问题很严重，再结合polluted、health、等表征医学领域的高频词汇，就更加确信该篇说的是吸烟及其危害，此时我们大脑中关于“吸烟与危害”这个话题及其虚拟场景便完整浮现在脑海里，形成完整图示，从而顺利达到对语篇整体话题和格调的对号入座式识别与匹配。所以1组选项首先排除interest（兴趣），再根据逻辑顺位原则，trouble一般与负面行为人成对出现，而1组的行为人是研究人员，他们是要研究问题而不是制造麻烦，故trouble也排除，而在Medical authorities这一主语营造的科学研究语境下，个人主观偏好是不被允许的，因此displeasure也被排除，因此concern（关切）成为最符合科学语境与事物发展逻辑顺序的选项。
第二，通过完型认知原理中的就近原则与相似原则，不难发现，not only 与but also时常临近出现，其前后两句在形式上存在相似性与就近性，本段后部but also of those who do not中的of无疑成为与前半句保持对仗工整的关键，因此2组选项很容易命中。
第三，通过运用原型理论与图式思维，再次调取我们原有经验体系中关于“吸烟与危害”的知识与现实场景甚至自身感受，再通过本篇作者通过involuntarily、inhale、polluted、tobacco等词所编制的具体场景中，依据“凸显原则”，我们可以精确匹配到“吸二手烟”的话题，而这个纯科技话题与具体语言文化和习俗无关，属于全人类共同面对的医学问题，因而有共同感受与结论。那就是二手烟受害者虽然不愿也不可能去容忍（endure、put up with），也没法逃避二手烟的危害，因为在有限公共场所内，有毒烟雾扩散性并不容乐观，因此通过排除仅剩两近似选项，由于suffer常与不好的事情结合，表明“遭受”、“遭罪”的意思，这比处于中性的undergo（例如经历治疗过程）更加符合二手烟受害者的处境与（坏）心情，因此最终通过排除法明确应该选suffer。
三、结语
英语教学的目的不光帮助学生提高应试能力，而应放眼现实语言能力的培养与提升，完形填空命题基本原理不仅可以帮助我们站在命题人角度考虑与分析问题，还可以在例如现实语境比较仓促、紧张、繁忙等特殊情况下，准确理解说话者的意犹未尽或言外之意起到积极效果，所以学员们应给予足够重视。
参考文献：
[1]赵艳芳：认知语言学概论[M]，上海外语教育出版社，P94-99。
[2]新东方在线：http：//www.koolearn.com/shiti/st-2-806970.html （2018/7/23）
作者介绍：
马舒文，男，江苏连云港人，在职硕士，从事英语教学与研究。
关键词：英语教学；完形填空；命题原理
完形填空作为英语学习与考试中的常见题型，其分值和难度一直都备受学员关注，尤其在个别学员看来，放弃论成为面对这一看似头疼题型的常见论调。究其本质，在于这些学员没有掌握完形填空的命题原理并缺乏相关针对性分析练习。事实上，完形填空出题有规律可循，而出题者也并非随机挖掉几个词汇，相反是在确保不妨碍学员对整体篇章理解的前提下，通过对局部关键词汇的考察，从而达到窥一斑见全豹的检测效果，英语学习与应试者必须准确把握相关命题原理，并通过正确运用达到提高命中率的良好目标。
一、完形填空的语言学命题原理
1.格式塔原理：依据语言学经典研究范畴之格式塔心理学研究发现，人类对客观事物的把握呈现整体知觉组织特征，而非杂乱无章，任何经过认知系统组织后的视觉、图像和轮廓都并非独立成像，而是依附于不可分割的整体，但部分简单相加又不同于整体，而是反过来由整体统帅部分，尤其对于语篇阅读而言，是篇章整体在格调、态度、时代、地域、语境、专业领域等统领局部，任何语段的理解与解释都不能背离语篇所营造的整体语言格局。
2.原型与图式原理：语言离不开思维，是思维的终端输出体现方式，语言的核心是思维，语言服务于人类满足特定认知目的的需要。而认知始终存在一个成本控制的问题，我们天然倾向于以最低成本和最快捷径的方式，实现对其他具体事物乃至未知事物的有效认知，因此建立在以往通过学习或者反复实践积累起来的经验“原型”基础上，通过整体把握与局部细节匹配等方式完成对新事物的快速定性与定位，并在认知过程中潜移默化的进行主次取舍，从而不因个别细节问题反复纠缠而影响了对整体的把握。
3.完型知觉论：按照该语言学理论，读者对信息的组织呈现一定规律，并呈现出四个方面的基本趋向即（1）相似原则，指人们更容易把外观、风格、行为等相同或者近似的事物看成一个“组”。（2）接近原则，距离近的事务更容易被判定存在逻辑联系因而容易成为一个认知单位。（3）顺位原则，即认知存在时空顺序，人们总是喜欢以寻找变化小而有规律的整体。（4）凸显原则，即认知主体总喜欢并习惯于记忆并加深对具有明显区分特征的对象。完型知觉四原则构成解释人们基本认知偏好与趋向的基本观察依据，并直接成为了完形填空命题的经常考察点。[1]
二、完形填空命题原理对应试的启示
就题目设计方式上看，完形填空既可以作为单独题目出现，也可能通过与阅读理解相结合的方式混合出现，但无论哪种命题方式，都离不开对完形填空语言思维与命题原理的基本把握与运用。
例如经典试题：“Smoking，which may be a pleasure for some people， is a serious source of discomfort for their fellow. Medical authorities express their 1 about the effect of smoking on the health not only 2 those who smoke but also of those who do not. In fact， nonsmokers who must involuntarily inhale the air polluted by the tobacco smoke may 3 more than the smokers themselves. （ 选项1. A. concern， B. trouble， C. interest， D. displeasure. 2. A. to， B. about， C. with， D. of. 3. A. endure， B. suffer， C. undergo， D. put up with. ）”[2]
以上为一段难度适中的基础性完形填空试题，要想有效解题，就必须通过依次运用以下分析路径：
第一，通过运用格式塔原理关于认知整体与局部的互动关系，突出整体认知导向性，依据语篇多次出现的smoking、smoke、smoker等词汇，默认组织起该语篇的涉及领域，即说的是吸烟者即吸烟这一行为的相关话题，然后又通过进一步摘取大量形容词与副词（serious、not、involuntarily）发现，该篇提到的问题很严重，再结合polluted、health、等表征医学领域的高频词汇，就更加确信该篇说的是吸烟及其危害，此时我们大脑中关于“吸烟与危害”这个话题及其虚拟场景便完整浮现在脑海里，形成完整图示，从而顺利达到对语篇整体话题和格调的对号入座式识别与匹配。所以1组选项首先排除interest（兴趣），再根据逻辑顺位原则，trouble一般与负面行为人成对出现，而1组的行为人是研究人员，他们是要研究问题而不是制造麻烦，故trouble也排除，而在Medical authorities这一主语营造的科学研究语境下，个人主观偏好是不被允许的，因此displeasure也被排除，因此concern（关切）成为最符合科学语境与事物发展逻辑顺序的选项。
第二，通过完型认知原理中的就近原则与相似原则，不难发现，not only 与but also时常临近出现，其前后两句在形式上存在相似性与就近性，本段后部but also of those who do not中的of无疑成为与前半句保持对仗工整的关键，因此2组选项很容易命中。
第三，通过运用原型理论与图式思维，再次调取我们原有经验体系中关于“吸烟与危害”的知识与现实场景甚至自身感受，再通过本篇作者通过involuntarily、inhale、polluted、tobacco等词所编制的具体场景中，依据“凸显原则”，我们可以精确匹配到“吸二手烟”的话题，而这个纯科技话题与具体语言文化和习俗无关，属于全人类共同面对的医学问题，因而有共同感受与结论。那就是二手烟受害者虽然不愿也不可能去容忍（endure、put up with），也没法逃避二手烟的危害，因为在有限公共场所内，有毒烟雾扩散性并不容乐观，因此通过排除仅剩两近似选项，由于suffer常与不好的事情结合，表明“遭受”、“遭罪”的意思，这比处于中性的undergo（例如经历治疗过程）更加符合二手烟受害者的处境与（坏）心情，因此最终通过排除法明确应该选suffer。
三、结语
英语教学的目的不光帮助学生提高应试能力，而应放眼现实语言能力的培养与提升，完形填空命题基本原理不仅可以帮助我们站在命题人角度考虑与分析问题，还可以在例如现实语境比较仓促、紧张、繁忙等特殊情况下，准确理解说话者的意犹未尽或言外之意起到积极效果，所以学员们应给予足够重视。
参考文献：
[1]赵艳芳：认知语言学概论[M]，上海外语教育出版社，P94-99。
[2]新东方在线：http：//www.koolearn.com/shiti/st-2-806970.html （2018/7/23）
作者介绍：
马舒文，男，江苏连云港人，在职硕士，从事英语教学与研究。