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服务学习课程是以“服务+学习”的模式促进学生发展、教育改革、社会和谐,积极心理教育旨在培养学生的积极心理品质和创造幸福人生的能力,探索二者融合的价值和实践途径,不仅契合新时代党和国家精神文明建设风向,也能推进高校服务学习课程改革,更是探索教育回归于人的重要尝试。
积极心理教育与服务学习课程融合的价值探索和实践途径
【摘 要】
：
服务学习课程是以“服务+学习”的模式促进学生发展、教育改革、社会和谐,积极心理教育旨在培养学生的积极心理品质和创造幸福人生的能力,探索二者融合的价值和实践途径,不仅
【机 构】
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汕头大学学生处
【出 处】
：
高教学刊
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
：
2018年度广东省教育厅高等教育教学改革项目“公益课程中植入积极心理资本干预的探索与实践——以《关爱智障儿童》课程为例”(粤教高函〔2018〕180号)的阶段性成果
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