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词汇教学是提高学生英语交际水平的关键环节。认知语言学的兴起为探索研究英语词汇教学提供了一个新视角。本文从认知语言学的范畴化、原型理论和隐喻概念等理论来探讨英语词汇教学的新的有效途径。
从认知语言学的角度探析英语词汇教学
【摘 要】
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词汇教学是提高学生英语交际水平的关键环节。认知语言学的兴起为探索研究英语词汇教学提供了一个新视角。本文从认知语言学的范畴化、原型理论和隐喻概念等理论来探讨英语词
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2011年8期
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