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摘要：语文，是一门博大精深的具有双重性的学科，即：工具性和人文性。语文学科也是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义。
关键词：初中生 语文 习惯
语文，是一门博大精深的具有双重性的学科，即：工具性和人文性。语文学科也是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义。那么，如何才能学好初中语文呢？笔者对此浅谈如下几点：
一、培养学习语文的好习惯
学习语文时，就要养成这样的好习惯：
1、预习的习惯。在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至少要读三遍。第一遍初步整体感知课文，了解主要事件及作者想要表达的思想感情。第二遍，要从文中勾画出自己不认识、不理解的词、句以及自认为好词好句，并对不认识的字词进行查阅。第三遍，要带着课后练习题进行阅读，尽量找出练习中的个别问题的答案。
2、认真听讲的习惯。
如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。
动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。
如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
3、及时复习的习惯。
“学而不思则罔”确然，在不停地学习新知识的同时，也要及时地“温故而知新”。利用一定的时间，及时进行回顾、反思，加强复习。复习的形式是多样的，其中作业就是一个很好的复习形式，通过作业，可以了解哪些知识掌握了，哪些知识还是一知半解或未知的。做作业时，应把握“五要”：要端正态度，不急于求成，不马虎应付；要仔细读题，认真审题；要全神贯注做题，讲求效率，提高速度；要独立检查，不依赖老师和家长；要工整、简明、条理清楚。当然，在复习中，归纳总结也是必不可少的，及时归纳总结，条分缕析，从而达到复习巩固、掌握知识的目的。比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。
二、加强写作训练，提高写作能力
提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。语文成绩的进步还有一个很重要的因素就是掌握写作技巧。
初中作文很多是半命题作文，我们应该发挥自己的想象，使作文的立意更高。在写作方面，除了多看书报外，还可适当记点周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。记些喜欢的歌词，在写作时用一用，不愧为一种好办法，起码在语言上就占了不少优势。也可以背一些优美的句子，转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
三、注意課外积累，提高阅读能力
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，适当的课外阅读是很有必要的。初中紧张的学习，不可能再有大量的课余时间进行阅读。因此，阅读时要有选择。应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想不断进步。这样不仅能积累更多知识，更能丰富我们的生活。养成阅读习惯，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“腹有诗书气自华”。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要培养良好的思维习惯，要多思。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
要想在课堂上把所有这些能力培养起来是根本不可能的事。功夫在诗外，只能靠课外的努力。在阅读中，锻炼自己理解文章的能力。因为在现在的考试中，阅读理解的分值太大太大。在平时时间不太多的时候，看一些比较短的文章。《读者》、《意林》、《格言》上都有很多好文章。每天报纸上也会有很多新闻，看到一些新闻引发我们的思考，做出恰当的小评论，这也是在锻炼我们的思考能力。在阅读的同时，我们可能会看到一些新的词语，这时弄明白新词语的读音、意思也是一种词汇的积累。所以，阅读是积累知识的最好方法。
四、指导学生学习语文的方法
1、了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
2、查相关的背景知识和扫除文字障碍。
3、独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
4、批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
5、质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。
关键词：初中生 语文 习惯
语文，是一门博大精深的具有双重性的学科，即：工具性和人文性。语文学科也是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义。那么，如何才能学好初中语文呢？笔者对此浅谈如下几点：
一、培养学习语文的好习惯
学习语文时，就要养成这样的好习惯：
1、预习的习惯。在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至少要读三遍。第一遍初步整体感知课文，了解主要事件及作者想要表达的思想感情。第二遍，要从文中勾画出自己不认识、不理解的词、句以及自认为好词好句，并对不认识的字词进行查阅。第三遍，要带着课后练习题进行阅读，尽量找出练习中的个别问题的答案。
2、认真听讲的习惯。
如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。
动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。
如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
3、及时复习的习惯。
“学而不思则罔”确然，在不停地学习新知识的同时，也要及时地“温故而知新”。利用一定的时间，及时进行回顾、反思，加强复习。复习的形式是多样的，其中作业就是一个很好的复习形式，通过作业，可以了解哪些知识掌握了，哪些知识还是一知半解或未知的。做作业时，应把握“五要”：要端正态度，不急于求成，不马虎应付；要仔细读题，认真审题；要全神贯注做题，讲求效率，提高速度；要独立检查，不依赖老师和家长；要工整、简明、条理清楚。当然，在复习中，归纳总结也是必不可少的，及时归纳总结，条分缕析，从而达到复习巩固、掌握知识的目的。比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。
二、加强写作训练，提高写作能力
提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。语文成绩的进步还有一个很重要的因素就是掌握写作技巧。
初中作文很多是半命题作文，我们应该发挥自己的想象，使作文的立意更高。在写作方面，除了多看书报外，还可适当记点周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。记些喜欢的歌词，在写作时用一用，不愧为一种好办法，起码在语言上就占了不少优势。也可以背一些优美的句子，转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
三、注意課外积累，提高阅读能力
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，适当的课外阅读是很有必要的。初中紧张的学习，不可能再有大量的课余时间进行阅读。因此，阅读时要有选择。应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想不断进步。这样不仅能积累更多知识，更能丰富我们的生活。养成阅读习惯，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“腹有诗书气自华”。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要培养良好的思维习惯，要多思。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
要想在课堂上把所有这些能力培养起来是根本不可能的事。功夫在诗外，只能靠课外的努力。在阅读中，锻炼自己理解文章的能力。因为在现在的考试中，阅读理解的分值太大太大。在平时时间不太多的时候，看一些比较短的文章。《读者》、《意林》、《格言》上都有很多好文章。每天报纸上也会有很多新闻，看到一些新闻引发我们的思考，做出恰当的小评论，这也是在锻炼我们的思考能力。在阅读的同时，我们可能会看到一些新的词语，这时弄明白新词语的读音、意思也是一种词汇的积累。所以，阅读是积累知识的最好方法。
四、指导学生学习语文的方法
1、了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
2、查相关的背景知识和扫除文字障碍。
3、独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
4、批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
5、质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。