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以深圳市教育局组织的中小学生探究性课题为契机,借助校本选修课程平台,介绍“基于深圳五大河流抗生素耐药菌的实验研究”的开发和实践过程,阐述探究活动对发展学生生物学核心素养的促进作用。
基于核心素养的探究活动开发与实践--以“调查深圳五大河流抗生素耐药菌的实验研究”为例
【摘 要】
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以深圳市教育局组织的中小学生探究性课题为契机,借助校本选修课程平台,介绍“基于深圳五大河流抗生素耐药菌的实验研究”的开发和实践过程,阐述探究活动对发展学生生物学核
【机 构】
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深圳第二外国语学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年10期
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