【摘 要】
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＜正＞统编教材采用人文精神、语文要素"双线组元"方式进行编排。目的就是要引导学生在"语言发展"和"思想情感"中得到同步发展,即一方面要指导学生在学习过程中发现语言表达的秘妙,指向语言的运用;另一方面要在语言文字中得到情感的熏陶,获得正向的教育。二者结合起来,去实现"语文知识"和"情感内涵"的和谐,即"文情合一"。如何文情合一,优化教学,这是每位教师教学统编教材时面临的实际问题。
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＜正＞统编教材采用人文精神、语文要素"双线组元"方式进行编排。目的就是要引导学生在"语言发展"和"思想情感"中得到同步发展,即一方面要指导学生在学习过程中发现语言表达的秘妙,指向语言的运用;另一方面要在语言文字中得到情感的熏陶,获得正向的教育。二者结合起来,去实现"语文知识"和"情感内涵"的和谐,即"文情合一"。如何文情合一,优化教学,这是每位教师教学统编教材时面临的实际问题。
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