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摘要：针对《房屋建筑学》教学过程中常遇到的问题，结合房建课程特点，谈谈《房屋建筑学》教学方法研究和教学改革方向，以及学生如何有效地学习《房屋建筑学》这样一门课程，从而使整个课程体系中真正起到承前启后的作用。
关键词：房屋建筑学；教学方法；教学改革；学习方法
中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0121-01
《房屋建筑学》是土木工程及相关专业的一门必修专业基础课程，它是由民用建筑与工业建筑设计基本原理和建筑构造两部分知识体系构成，是理论教学与实践教学相结合的一门课程。房屋建筑学涉及建筑材料、建筑技术、建筑概预算和建筑经济等领域。学习该课程的目的在于干与建筑设计相关的工作。那么教师如何讲好这门课，学生如何学好这门课，就显得尤为重要了。
一、 目前该课程存在的主要问题
（1）该课程主要包含民用建筑设计和工业建筑设计两大部分，但由于教学计划安排的课时较少，因此，很多教师对厂房设计这部分内容基本不讲解，导致学生对这部分内容很生疏。（2）教材中的插图、规范标准陈旧，更新速度慢。（3）该课程识记内容多，内容枯燥，理论性和实践性强，但实训活动开展较麻烦，教师开展实训活动的热情不高，导致学生的学习兴趣也不高。
二、注重技能教学，全面提升教学质量
传统课堂教学以书本内容为主，在有限的时间内向学生传递大量的信息资料（主要是图片资料），学生表面易懂，抄绘作业也做得很认真，但真正让学生动手设计时，往往会出现无从动手的尴尬局面。现代化教学手段的应用是课程改革的支撑点，除了利用多媒体课件图文并茂、生动形象的特点，还可以利用视频教学和建筑模型现场演示，甚至可以利用学校以及周边的建筑，经常带学生到现场参观实习。比如我们在讲到楼梯设计的时候，可以带学生到附近的楼梯间观看楼梯的空间结构，并现场讲解，学生一目了然，记忆深刻，老师也省事。
在教学方法上还要达到教师与学生的双向互动，调动教、学双方的积极性，实现教学相长的效果。在授课过程中，教师可以结合古今中外著名的建筑，多讲优秀建筑的设计过程、设计思路、设计方法、设计风格等，充分调动学生的学习兴趣。教师也可以尝试采用项目教学法，将学生以宿舍为一个小组，结合教材和学过的知识，从一栋著名的实体建筑的完美立面认识到设计等问题来完成项目任务。在此过程中，以学生动手动脑为主，信息的收集及筛选，项目的实施及最终的成果显示和评价，都由学生自主完成。学生在整个过程中，相互配合，积极学习，思维活跃，交流畅通，很好地将所学知识融会贯通，老师在此过程中仅作为活动的策划者，指导者，回答和指导学生在此过程中遇到的各种问题，以及评价学生的最终成果和提出建议。
学校还应该积极配合老师开展校企合作活动，鼓励教师开展实训课程，增加学生实习的机会。同时学院还应多开展第二课堂，比如可以让学生根据施工图动手制作模型，开展模型比赛；也可以举办建筑设计规范抢答比赛；或者定期举行优秀作业展示；或者聘请当地建筑师为学生开展讲座，讲授当地某些建筑的设计过程等；从而提高学生学习的积极性，激发学生的创作热情。学生在参与活动的过程中，也可以学到很多专业知识，而且记忆牢固，同时也可以培养学生的团队合作精神。
同专业的教师也可以编写适合学生的教材或者教案，建立科学的、多层次的教学内容体系，突出内容的实用性、先进性、针对性，加强应用技术能力的锻炼，并注意创新意识的培养。不断精减陈旧内容，比如精减木窗构造、楼板中的砖拱楼板等，这些内容在实际工程中极少采用；同时增加新内容，新技术和建筑发展前沿性知识，如建筑节能、最新的建筑设计案例、智能建筑等。
在考核方面，分为理论考核和课题设计考核，尤其重视课题设计，在授课阶段，分段安排小型设计作业，由简到繁，由易到难，使学生逐步掌握。在学期末可以安排学生做一个综合的建筑设计，让学生在学校或者家里附近选择一块熟悉的场地，由老师布置任务书，设计一个小别墅或者一个小卖部等，老师讲授相关知识，再由学生自己收集大量的相关资料，同学之间、学生与老师之间进行交流，从草稿到最后定稿绘图，并且制作模型，最后由教师和同学一起点评作品。在这整个设计过程中，学生由于收集和参考了大量的资料，开阔视野，也增加了见识。
三、 提高学生的学习兴趣，加强学生的学习能力
“教”与“学”是教师与学生双方的事情，教师要努力上好课，学生也要认真学。《房屋建筑学》是一门综合性很强的课程，所以学生除了做到课前预习，课堂认真听讲，课后专心复习并完成作业，熟悉掌握课本内容之外，还必须多看、多听、多做、多思考，比如利用图书馆或上网多查阅相关的信息，多到外面、工地、设计院参观实习，多听听别人的意见，并且及时记录下来，将实物与施工图进行对比学习，深化理解，并加强记忆，发现问题及时请教老师，及时解决。学生通过全面学习，看到了国家建设事业取得的辉煌成就，也能激发自己学习本专业的热情。
学生平时还应加强手绘的基本功，不要以为现在有CAD软件可以辅助绘图就可以抛弃手绘本领，因为手绘的过程也是我们大脑思维的过程。当然也要学会熟练应用建筑CAD软件，毕竟在以后的工作过程中，很多图纸都是要用软件来完成的。
总之，《房屋建筑学》是一门理论性、实践性、实用性极强的课程，为了能让学生更好地掌握这门课程，我们将继续探索这门课程的教学方法并且进行改革，积极采取有效的教学方法，激发学生专业课学习的热情，调动学生专业课学习的积极性，让他们自觉主动地学习专业知识和培养职业素养。
（作者单位：广东工商职业学院建筑工程系）
参考文献：
[1]黄绳.房屋设计学[M].西安科技大学出版社，1997.
[2]刘志麟 刘丰贤.浅谈《房屋建筑学》教学[J].中国成人教育，2006（4）.
[3]傅文庆.现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J].科技创新导报，2008（31）.
[4]孙艳 柳立生.房屋建筑学[M].武汉理工大学出版社，2012（12）.
关键词：房屋建筑学；教学方法；教学改革；学习方法
中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0121-01
《房屋建筑学》是土木工程及相关专业的一门必修专业基础课程，它是由民用建筑与工业建筑设计基本原理和建筑构造两部分知识体系构成，是理论教学与实践教学相结合的一门课程。房屋建筑学涉及建筑材料、建筑技术、建筑概预算和建筑经济等领域。学习该课程的目的在于干与建筑设计相关的工作。那么教师如何讲好这门课，学生如何学好这门课，就显得尤为重要了。
一、 目前该课程存在的主要问题
（1）该课程主要包含民用建筑设计和工业建筑设计两大部分，但由于教学计划安排的课时较少，因此，很多教师对厂房设计这部分内容基本不讲解，导致学生对这部分内容很生疏。（2）教材中的插图、规范标准陈旧，更新速度慢。（3）该课程识记内容多，内容枯燥，理论性和实践性强，但实训活动开展较麻烦，教师开展实训活动的热情不高，导致学生的学习兴趣也不高。
二、注重技能教学，全面提升教学质量
传统课堂教学以书本内容为主，在有限的时间内向学生传递大量的信息资料（主要是图片资料），学生表面易懂，抄绘作业也做得很认真，但真正让学生动手设计时，往往会出现无从动手的尴尬局面。现代化教学手段的应用是课程改革的支撑点，除了利用多媒体课件图文并茂、生动形象的特点，还可以利用视频教学和建筑模型现场演示，甚至可以利用学校以及周边的建筑，经常带学生到现场参观实习。比如我们在讲到楼梯设计的时候，可以带学生到附近的楼梯间观看楼梯的空间结构，并现场讲解，学生一目了然，记忆深刻，老师也省事。
在教学方法上还要达到教师与学生的双向互动，调动教、学双方的积极性，实现教学相长的效果。在授课过程中，教师可以结合古今中外著名的建筑，多讲优秀建筑的设计过程、设计思路、设计方法、设计风格等，充分调动学生的学习兴趣。教师也可以尝试采用项目教学法，将学生以宿舍为一个小组，结合教材和学过的知识，从一栋著名的实体建筑的完美立面认识到设计等问题来完成项目任务。在此过程中，以学生动手动脑为主，信息的收集及筛选，项目的实施及最终的成果显示和评价，都由学生自主完成。学生在整个过程中，相互配合，积极学习，思维活跃，交流畅通，很好地将所学知识融会贯通，老师在此过程中仅作为活动的策划者，指导者，回答和指导学生在此过程中遇到的各种问题，以及评价学生的最终成果和提出建议。
学校还应该积极配合老师开展校企合作活动，鼓励教师开展实训课程，增加学生实习的机会。同时学院还应多开展第二课堂，比如可以让学生根据施工图动手制作模型，开展模型比赛；也可以举办建筑设计规范抢答比赛；或者定期举行优秀作业展示；或者聘请当地建筑师为学生开展讲座，讲授当地某些建筑的设计过程等；从而提高学生学习的积极性，激发学生的创作热情。学生在参与活动的过程中，也可以学到很多专业知识，而且记忆牢固，同时也可以培养学生的团队合作精神。
同专业的教师也可以编写适合学生的教材或者教案，建立科学的、多层次的教学内容体系，突出内容的实用性、先进性、针对性，加强应用技术能力的锻炼，并注意创新意识的培养。不断精减陈旧内容，比如精减木窗构造、楼板中的砖拱楼板等，这些内容在实际工程中极少采用；同时增加新内容，新技术和建筑发展前沿性知识，如建筑节能、最新的建筑设计案例、智能建筑等。
在考核方面，分为理论考核和课题设计考核，尤其重视课题设计，在授课阶段，分段安排小型设计作业，由简到繁，由易到难，使学生逐步掌握。在学期末可以安排学生做一个综合的建筑设计，让学生在学校或者家里附近选择一块熟悉的场地，由老师布置任务书，设计一个小别墅或者一个小卖部等，老师讲授相关知识，再由学生自己收集大量的相关资料，同学之间、学生与老师之间进行交流，从草稿到最后定稿绘图，并且制作模型，最后由教师和同学一起点评作品。在这整个设计过程中，学生由于收集和参考了大量的资料，开阔视野，也增加了见识。
三、 提高学生的学习兴趣，加强学生的学习能力
“教”与“学”是教师与学生双方的事情，教师要努力上好课，学生也要认真学。《房屋建筑学》是一门综合性很强的课程，所以学生除了做到课前预习，课堂认真听讲，课后专心复习并完成作业，熟悉掌握课本内容之外，还必须多看、多听、多做、多思考，比如利用图书馆或上网多查阅相关的信息，多到外面、工地、设计院参观实习，多听听别人的意见，并且及时记录下来，将实物与施工图进行对比学习，深化理解，并加强记忆，发现问题及时请教老师，及时解决。学生通过全面学习，看到了国家建设事业取得的辉煌成就，也能激发自己学习本专业的热情。
学生平时还应加强手绘的基本功，不要以为现在有CAD软件可以辅助绘图就可以抛弃手绘本领，因为手绘的过程也是我们大脑思维的过程。当然也要学会熟练应用建筑CAD软件，毕竟在以后的工作过程中，很多图纸都是要用软件来完成的。
总之，《房屋建筑学》是一门理论性、实践性、实用性极强的课程，为了能让学生更好地掌握这门课程，我们将继续探索这门课程的教学方法并且进行改革，积极采取有效的教学方法，激发学生专业课学习的热情，调动学生专业课学习的积极性，让他们自觉主动地学习专业知识和培养职业素养。
（作者单位：广东工商职业学院建筑工程系）
参考文献：
[1]黄绳.房屋设计学[M].西安科技大学出版社，1997.
[2]刘志麟 刘丰贤.浅谈《房屋建筑学》教学[J].中国成人教育，2006（4）.
[3]傅文庆.现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J].科技创新导报，2008（31）.
[4]孙艳 柳立生.房屋建筑学[M].武汉理工大学出版社，2012（12）.