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本文主要对"以读促写,以写悟读,专题学习"教学策略进行研究,通过提出多种读写结合教学方式来改善农村语文读写教学现状,增强学生的语文核心素养,提升学生的语言综合运用能力。
“以读促写,以写悟读,专题学习”教学策略研究
【摘 要】
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本文主要对"以读促写,以写悟读,专题学习"教学策略进行研究,通过提出多种读写结合教学方式来改善农村语文读写教学现状,增强学生的语文核心素养,提升学生的语言综合运用能力
【机 构】
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甘肃省庆阳市镇原中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《如何在农村高中有效开展语文“专题学习”教学策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3271,主持人:范鸿龙
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