【摘 要】
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经过西方教育心理学和学习理论的不断发展,建构主义理论也就应运而生,作为西方教育心理学最前沿的教学理论,建构主义理论已经成为学界支持的主流观点.这种理论强调学生怎么样
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经过西方教育心理学和学习理论的不断发展,建构主义理论也就应运而生,作为西方教育心理学最前沿的教学理论,建构主义理论已经成为学界支持的主流观点.这种理论强调学生怎么样的去主动的学习、社会性的学习和情境性的学习,将学习“描述”为一个主动建构的过程,建构主义理论也从而由此得名.这一理论是对人类学习过程进行唯物辩证归纳和总结,进而揭示认知规律,从而为我们更好的指导学生学习做好理论铺垫.本次研究旨在通过对建构主义的阐述和分析,分别从建构主义理论的知识观、学习观等角度作出评析,从而得出建构主义对我国教育教学的指导意义
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