【摘 要】
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策划人语：教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班级是学校促进学生全面发展的重要场域，班级育人是班主任工作的核心内容。这就要求在班级场域中，班主任要跳出过多强调常规教育和学生习惯养成的传统工作窠臼，注重学生的多样化成长需求，挖掘班级日常生活的多元育人价值，落实“五育并举”、践行“五育融合”。作为班主任，我们要明晰“五育融合”是落实“五育并举”育人要求的一种理念和方法，
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<正>策划人语：教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班级是学校促进学生全面发展的重要场域，班级育人是班主任工作的核心内容。这就要求在班级场域中，班主任要跳出过多强调常规教育和学生习惯养成的传统工作窠臼，注重学生的多样化成长需求，挖掘班级日常生活的多元育人价值，落实“五育并举”、践行“五育融合”。作为班主任，我们要明晰“五育融合”是落实“五育并举”育人要求的一种理念和方法，
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