基于流程再造理论的高职院校公共基础课程教务管理初探

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随着教育资源全球化、高等教育信息化的推进,高校教学形式、评价方式等发生了重大变革,这对高校教务管理系统提出了更高要求。为构建更加“便捷、高效、优质”的教务管理系统,本研究尝试利用业务流程再造理论和方法,构建高校公共基础课程教务管理的整体设计、共性解析、团队构建、框架重构、再造实施及效果分析,以期为各高校整体教务管理系统的升级改造提供基础依据。
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