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在小学语文教学中,教师应重视对学生识字的教学,因为小学生还处于懵懂阶段,对于汉字知识没有太大的学习兴趣,而汉字教学是学生学习语文的基础。随着信息技术的不断发展,教师也应重视多媒体的重要作用。教师可结合学生的心理特点,运用多媒体满足学生的心理需求,将识字教学形象化,以此加深学生对汉字的理解与记忆,并在此基础上帮助学生延伸对汉字的掌握。