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新常态的传统音乐理论研究生一般基础较薄弱。针对特殊的教学对象,构建“四基两创”的教学模式,指导思想是加强导师的引和学生的学的比重;从四个基本功(采风、记谱、音乐分析和专业写作)的学习入手,渐次进入两种创新思维(学习型与自主型)的培养。各个教学环节赋予相应的教学内涵及教材教法,以期稳定地提高培养效率。