《思想道德修养与法律基础》主体性教学探讨

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《思想道德修养与法律基础》课不仅仅是一门理论课,还是一门实践课。要实现教学目的,应该采取主体性教学,在教学中应充分发挥学生的主体作用。本文提出通过优化教学方法,角色扮演,开展研究性学习体现学生的主体地位,构建民主平等的师生关系,营造主体发展的环境,提高《基础》课的教学效益。
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