阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.阅读是从书面语言中获得知识的一种心理过程,阅读教学是小学语文教学的基本环节.阅读教学占整个语文教学的百分之六七十,它在语文教学中占着非常重要的位置,阅读教学质量的高低,在很大程度上决定了整个语文教学质量的高低,并直接或间接地影响着其它学科的教学质量.阅读首先是学生积累知识的一个重要手段. 阅读还是一种不断获取新知识的重要方法和途径,通过阅读可以丰富学生的语言,提高表达的能力.多进行阅读,可以丰富语言,积累词汇.另外,通过阅读还可以提高学生的理解能力、写作水平,使学生获得多方面的知识和信息,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶.语文教师应充分认识到阅读教学的意义和重要性,花大气力改进阅读教学,不断提高阅读教学的质量.