摘要　荆州市郢都中学秉承“依法治校，人本理校，质量、文化立校，教、学、研兴校，名师建设强校”的理念，使学校保持健康、持续、高效、和谐的发展。
　　关键词　名师建设　现代化教学　快乐人生
　　中图分类号：G127.3
　　文献标识码：A
　　
　　建于1983年的荆州市郢都中学，就坐落在这古韵飘香的城区中心。校园小巧别致，布局精细合理，现代化教学设施齐全，交通便利，闹中有静，文化底蕴丰厚，人文气息浓郁。
　　建校28年来，我校初步形成了属于我们自己的办学个性。我们坚持“以人为本，用爱与责任去构建学生的快乐人生”的办学理念，秉承“培育时代合格公民，塑造社会有用人才”的办学宗旨，以“用现代教育理论武装教师，用现代信息技术装备学校，用现代教育方法培育新人”为办学思路秉承“依法治校，人本理校，质量、文化立校，教、学、研兴校，名师建设强校”的理念，使学校保持健康、持续、高效、和谐的发展。长期以来，学校牢固树立“教育为人民服务、学校为学生着想”的理念，始终坚持全面推进素质教育，着力于培养“德智兼优、学创两能、身心俱健”的学生，使他们能实现自身的不断超越和发展。目前，郢都中学是湖北省第一批“基础教育课程改革定点实验学校”，“多媒体教学与学科整合”省级课改课题荣获省级二等奖，被确定在全省范围内推广。郢都中学还是荆州市“多媒体辅助教学”实验学校，湖北省“现代教育技术实验学校”和湖北省“教师继续教育校本培训示范基地”，省市两级“平安校园”，被荆州市政府教育督导室、荆州市教育局授予“荆州市示范学校”称号。
　　为了确保“办精品初中，创荆楚名校”目标的顺利实现，郢都中学采取了一系列切实措施，主要包括如下几个方面：
　　一是大力开展师德师风建设和学生德育活动。我们结合“腐败风险预警防控”、“廉政文化进校园”、“正师德、清教风”等活动，发动广大教师深入查找工作中存在的问题，制定切实可行的整改措施，积极投身到“创先争优”活动中，真正做到“以美德立身、用人格育人”。我们坚持开展“春泥”教师评选，以身边的典型影响人，弘扬正气，抵制歪风。在学生中，我们始终坚持“德育为先”的原则，通过系列德育活动，对学生思想、品德、文明礼仪、学习及生活习惯等方面，进行全方位教育，促进学生健康快乐成长。多年来，我校教师共有20多人次被评为市区级“师德标兵”，学校承担的中央教科所九五、十五、十一五重点研究课题《整体构建学校德育体系的研究和实验》，有多项研究成果获得了国家级奖励；学校24个教学班共1500多名在校学生中，年年有人被评为市区级优秀学生、优秀共青团员、优秀学生干部等。
　　二是全力打造一支思想素质高、业务能力强、教改意识浓、育人观念新的教师队伍。我们开展“走进名师”一帮一牵手活动，由部分在教学过程中拥有一定造诣的老师，带领一名年轻教师，走相互影响、共同进步之路。我们把学校教师分期分批派到各地学习取经，开阔眼界，吸收先进的教育观念和思想。我们敞开学校大门，遍请社会各界人士到校，进行“开门评教”活动；还设立教科研平台，倾力打造“生命课堂”，规范和优化教师教学行为，促进教师专业成长。目前，我校在岗教职工116人中，有高级教师49人，研究生学历3人，学历达标率达96％，8人荣获省级骨干教师荣誉，16人被评为荆州市明星教师或骨干教师，另有区明星或骨干教师18人，被区政府授予“专业技术人员突出贡献奖”5人，近30人是荆州区各学科领域领军人物，其中11人被聘为荆州市、荆州区兼职教学研究员。
　　三是深入开展常规教学管理工作。我们强调以学生均衡发展为目标，树立教育公平意识，不放弃任何一名学生，使全体学生都能够得到发展，确定各年级的教育侧重点，并注重各年级的协调：我们把七年级的教育侧重点定为“养成学生良好学习习惯”和“培养非智力因素”，把八年级的教育侧重点定为“保持学生学科平衡”和“防止学生向两极分化”，把九年级的教育侧重点定为“培优和提高”，以期最大限度地促进学生综合素质的提高。我们通过扎实开展常规教学管理，用量化评分标准对每位教师的各个教学环节进行考核，促使广大教师关注教学过程、注重工作效率，对于学校教学质量的提高起到了积极推动作用。近年来，我校学生在历届中考、各级学科竞赛、黄鹤美育节、省科技作品创作比赛、市中学生运动会及区级各项学生群体活动中，都取得了优异成绩，各项指标均名列全区前列。
　　学校发展目标更加清晰，保障措施更加有力的今天，学校各方面工作均呈现出无限生机。相信在全体师生共同努力之下，未来的郢都中学必将在教育改革的大潮中不断前行，创造出更加辉煌的办学业绩。