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在新的医疗改革条件下,不断提高老年病科临床教学质量,应着重注意以下几个环节：（1）了解临床教学所面临的困境;（2）了解老年病科疾病临床特点,为开展临床教学工作做好知识和思想准备;（3）树立良好的医德医风;（4）掌握医患沟通的技巧;（5）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种手段教学;（6）言传身教,传授经验,规避临床医疗风险。