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得益于新课改的不断深入,小学语文教学理念越发开放与成熟,在传统文化进校园的背景下,教学中蕴含一些传统文化也十分可行,其对整体教学而言也具有重要意义.部分小学教师在教学中进行了传统文化的渗透与融入尝试,但实际效果并不理想,传统文化固有的优势也并未较好地体现在教学层面.很多教师对如何在教学中蕴含传统文化,在教学中进行传统文化渗透等较为茫然.鉴于此,探寻出小学语文教学中蕴含传统文化的有效策略十分重要.